Το e-steki είναι μια από τις μεγαλύτερες ελληνικές διαδικτυακές κοινότητες με 80,331 εγγεγραμμένα μέλη και 3,093,600 μηνύματα σε 96,211 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το e-steki άλλα 1010 άτομα.

Καλώς ήρθατε στο iSchool.

Εγγραφή Βοήθεια

Βοήθεια/Απορίες στις ΑΟΘ

άντζυ

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη άντζυ
H άντζυ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής του τμήματος Τουριστικών Επιχειρήσεων ΤΕΙ Αθήνας . Έχει γράψει 479 μηνύματα.

H άντζυ εσύ, εσύ ότι μισώ, εσύ ότι γυρεύω.! ! ! έγραψε στις 15:28, 09-04-12:

#601
Παιδιά γράψατε οεφε χθες? Πως σας φάνηκαν τα θέματα? Εγώ νομίζω ότι δεν ήταν κ τόσο δύσκολα, απλά ήθελαν ψυχραιμία κ συγκέντρωση.. Μόνο το Δ1.β δεν έκανα (οπότε μάλλον 98%!!).. Εσείς πώς τα πήγατε?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 21:08, 09-04-12:

#602
Αρχική Δημοσίευση από soad84
Καλησπέρα. Ξέρουμε ότι ο νόμος της φθίνουσας απόδοσης αρχίζει να ισχύει εκεί όπου το MP αρχίζει να μειώνεται. Τι συμβαίνει όμως όταν το MP είναι σταθερό σε δυο διαδοχικους συνδυασμούς; Για παράδειγμα στο θεμα Γ5 του 2011, το MP είναι 2 (για L = 1), 4 (για L = 2), επίσης 4 (για L = 3) και 3,5 για (L = 4). Λέμε στην περίπτωση αυτή ότι ο νόμος ισχύει μετά τον δεύτερο εργάτη , δηλαδή με την προσθήκη του τρίτου εργάτη. Ωστόσο με την προσθήκη του τρίτου εργάτη το MP δεν μειώνεται απλώς παραμένει σταθερό.

Επίσης, στο θέμα Γ του 2002 το VC στον 6ο εργάτη εαν το υπολογίσουμε απο τον τύπο VC6 = AVC6 * Q6 βγαίνει 7558,2 ενώ εαν το υπολογίσουμε από τον τύπο MC6 = VC6- VC5 / Q6 - Q5 βγαίνει 7560. Δεν το ζητάει η άσκηση ξεκάθαρα μπορεί να το χρησιμοποιήσουμε όμως για να βρόυμε το VC των 37 μονάδων που ζητάει στο τελευταίο ερώτημα.
Στη συγκεκριμένη άσκηση το MP είναι 2 (για L = 1), 6 (για L = 2) κι όχι 4 , 4 (για L = 3) και 3,5 για (L = 4).
Οπότε ισχύει μετά από τον δεύτερο εργάτη

Αρχική Δημοσίευση από stelios1994-4
Να ρωτήσω κάτι που με μπέρδεψε? Στη σελίδα 96 του σχολικού λέει ότι: Αν μια συνάρτηση (είτε της ζήτησης είτε της προσφοράς) είναι γραμμική και δίνονται δύο σημεία της ευθείας με τις συντεταγμένες τους, για παράδειγμα, και , μπορούμε να προσδιορίσουμε τον τύπο της συνάρτησης από την σχέση: . Γιατί τα σημεία είναι και και δεν είναι και ? Οι τετμημένες δεν είναι στον άξονα χ, δηλαδή η ποσότητα Q, και οι τεταγμένες στον ψ δηλαδή η τιμή P??
Όπως αρχίζει να φαίνεται από το 2ο κεφάλαιο, στο μάθημα χρησιμοποιούμε τους άξονες ανάποδα, δηλαδή τοποθετούμε την ανεξάρτητη μεταβλητή (Ρ) στον κάθετο άξονα και την εξαρτημένη (Q) στον οριζόντιο.
Ωστόσο αν χρησιμοποιήσεις τον τύπο που αναφέρεις και λύσεις ως προς Q, δεν θα έχεις πρόβλημα

Αρχική Δημοσίευση από άντζυ
Παιδιά γράψατε οεφε χθες? Πως σας φάνηκαν τα θέματα? Εγώ νομίζω ότι δεν ήταν κ τόσο δύσκολα, απλά ήθελαν ψυχραιμία κ συγκέντρωση.. Μόνο το Δ1.β δεν έκανα (οπότε μάλλον 98%!!).. Εσείς πώς τα πήγατε?
Μπράβο!! Κρίμα που δεν απάντησες και το Δ1β γιατί δεν ηταν δύσκολο.
Ελπίζω στη θεωρία να απάντησες αυτά που ακριβώς ζητούνταν.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Εχέμυθη : 10-04-12 στις 12:25. Αιτία: Merge συνεχομενων posts :)
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

stelios1994-4 (Στελιος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη stelios1994-4
Ο Στελιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Μαθηματικών Θεσσαλονίκης και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 175 μηνύματα.

O stelios1994-4 έγραψε στις 13:15, 13-04-12:

#603
Καλησπέρα πάλι. Ακόμη μια απορία. Έχουμε πχ τις παρακάτω ασκήσεις:
  1. Με τη βοήθεια διαγραμμάτων να εξηγήσετε τι θα συμβεί στη προσφορά και την προσφερόμενη ποσότητα ενός αγαθού χ, αν βελτιωθεί η τεχνολογία παραγωγής του και ταυτόχρονα αυξηθεί η τιμή του συγκεκριμμένου προϊόντος.
  2. Με τη βοήθεια διαγραμμάτων να εξηγήσετε τι θα συμβεί στη ζήτηση και τη ζητούμενη ποσότητα ενός αγαθού χ, αν μειωθεί η τιμή του και ταυτόχρονα μειωθεί το εισόδημα των καταναλωτών.
Επειδή δεν διευκρινίζουν αν το αγαθό είναι κανονικό ή κατώτερο, παίρνω περιπτώσεις. Αν είναι κανονικό εντάξει, τα βγάζω. Αν είναι κατώτερο όμως, μπορεί κάποιος να μου πει πως δουλεύω? Ας πούμε για την δεύτερη πχ. εγώ είπα ότι αφού μειώνεται η τιμή του αγαθού χ, και είναι κατώτερο, θα μειωθεί και η ζητούμενη ποσότητα, και αφού μειώνεται το εισόδημα των καταναλωτών θα αυξηθεί η ζήτηση του αγαθού χ οπότε κάνω και το διάγραμμα. Είμαι σωστός?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 16:54, 13-04-12:

#604
Αρχική Δημοσίευση από stelios1994-4
Καλησπέρα πάλι. Ακόμη μια απορία. Έχουμε πχ τις παρακάτω ασκήσεις:
  1. Με τη βοήθεια διαγραμμάτων να εξηγήσετε τι θα συμβεί στη προσφορά και την προσφερόμενη ποσότητα ενός αγαθού χ, αν βελτιωθεί η τεχνολογία παραγωγής του και ταυτόχρονα αυξηθεί η τιμή του συγκεκριμμένου προϊόντος.
  2. Με τη βοήθεια διαγραμμάτων να εξηγήσετε τι θα συμβεί στη ζήτηση και τη ζητούμενη ποσότητα ενός αγαθού χ, αν μειωθεί η τιμή του και ταυτόχρονα μειωθεί το εισόδημα των καταναλωτών.
Επειδή δεν διευκρινίζουν αν το αγαθό είναι κανονικό ή κατώτερο, παίρνω περιπτώσεις. Αν είναι κανονικό εντάξει, τα βγάζω. Αν είναι κατώτερο όμως, μπορεί κάποιος να μου πει πως δουλεύω? Ας πούμε για την δεύτερη πχ. εγώ είπα ότι αφού μειώνεται η τιμή του αγαθού χ, και είναι κατώτερο, θα μειωθεί και η ζητούμενη ποσότητα, και αφού μειώνεται το εισόδημα των καταναλωτών θα αυξηθεί η ζήτηση του αγαθού χ οπότε κάνω και το διάγραμμα. Είμαι σωστός?
Στην 1. δεν έχει σημασία αν το αγαθό είναι κανονικό ή κατώτερο γιατί το εισόδημα δεν αποτελεί προσδιοριστικό παράγοντα της προσφοράς. Θα έχουμε μετατόπιση της καμπύλης προσφοράς προς τα δεξιά και (λόγω αύξησης τιμής) μετακίνηση προς τα πάνω δεξιά πάνω στη νέα καμπύλη. Αποτέλεσμα η αύξηση της προσφερόμενης ποσότητας.
Στην 2, η μείωση της τιμής αυξάνει τη ζητούμενη ποσότητα (ανεξαρτήτως αν είναι κατώτερο) οπότε μετακινούμαστε πάνω στην αρχική καμπύλη ζήτησης κάτω δεξιά και στη συνέχεια (λόγω μείωση εισοδήματος) η καμπύλη ζήτησης:
- θα μετατοπιστεί αριστερά, οπότε η τελική ζητούμενη ποσότητα θα εξαρτηθεί από το ποια μεταβολή είναι μεγαλύτερη (κανονικό αγαθό)
- θα μετατοπιστεί δεξιά, οπότε η τελική ζητούμενη ποσότητα θα αυξηθεί (κατώτερο αγαθό)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

stelios1994-4 (Στελιος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη stelios1994-4
Ο Στελιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Μαθηματικών Θεσσαλονίκης και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 175 μηνύματα.

O stelios1994-4 έγραψε στις 18:27, 13-04-12:

#605
Οπότε ο νομος της ζήτησης ισχύει για κάθε προϊόν, είτε είναι κανονικό είτε είναι κατώτερο?
Αρχική Δημοσίευση από geokam
- θα μετατοπιστεί αριστερά, οπότε η τελική ζητούμενη ποσότητα θα εξαρτηθεί από το ποια μεταβολή είναι μεγαλύτερη (κανονικό )
Και πρέπει να πάρω περιπτώσεις ως προς το ποιά μεταβολή είναι μεγαλύτερη?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 18:40, 13-04-12:

#606
Αρχική Δημοσίευση από stelios1994-4
Οπότε ο νομος της ζήτησης ισχύει για κάθε προϊόν, είτε είναι κανονικό είτε είναι κατώτερο?

Και πρέπει να πάρω περιπτώσεις ως προς το ποιά μεταβολή είναι μεγαλύτερη?
Σύμφωνα με τη διδαχθείσα ύλη αυτού του μαθήματος, ο νόμος της ζήτησης ισχύει για όλα τα αγαθά. Απλά προς ενημέρωσή σου στο πανεπιστήμιο μάθαμε ότι υπάρχουν εξαιρέσεις, όπου όταν αυξάνεται η τιμή, αυξάνεται και η ζητούμενη ποσότητα. Ωστόσο στο σχολικό βιβλίο πρέπει να επισημάνω ότι αναφέρονται τα αγαθά με πλήρως ανελαστική ζήτηση (ειδικές κατηγορίες φαρμάκων) όπου όσο και να μεταβάλλεται η τιμή, η ζητούμενη ποσότητα παραμένει σταθερή.
Για το δεύτερο που ρωτάς, ναι πρέπει να διακρίνεις 3 περιπτώσεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη geokam : 13-04-12 στις 20:11.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

stelios1994-4 (Στελιος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη stelios1994-4
Ο Στελιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Μαθηματικών Θεσσαλονίκης και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 175 μηνύματα.

O stelios1994-4 έγραψε στις 19:17, 13-04-12:

#607
Oκ, ευχαριστώ!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 14:27, 20-04-12:

#608
Γεια σας .Έχω τις εξής απορίες στο 1ο κεφάλαιο της ΑΟΘ :
1)το αγαθό νερό είναι ελεύθερο αγαθό ή οικονομικό;
2)όταν το "νερό" και οι "σπόροι" χρησιμοποιούνται ως συντελεστές παραγωγής για την καλλιέργεια ενος αγαθού σε ποια κατηγοριά συντελεστή κατατάσσονται ; στο έδαφος ή στο κεφάλαιο.
3)όταν το κοστος ευκαιριας ενος αγαθου ειναι παντου σταθερο και διαφορο του ενα σημαινει οτι οι συντελεστες παραγωγης ειναι εξισου καταλληλοι και για τα δυο αγαθα;
4)εχουμε την συναρτηση της ΚΠΔ : Ψ=100-2Χ και βελτιωνεται η τεχνολογια μονο για το αγαθο Χ με αποτελεσμα για καθε επιπεδο παραγωγης του Ψ η παραγωγη του αγαθου Χ να αυξανεται κατα 20 μοναδες.Πως θα προσδιορσουμε την νεα συναρτηση της ΚΠΔ;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 15:31, 20-04-12:

#609
Αρχική Δημοσίευση από mikaela2
Γεια σας .Έχω τις εξής απορίες στο 1ο κεφάλαιο της ΑΟΘ :
1)το αγαθό νερό είναι ελεύθερο αγαθό ή οικονομικό;
2)όταν το "νερό" και οι "σπόροι" χρησιμοποιούνται ως συντελεστές παραγωγής για την καλλιέργεια ενος αγαθού σε ποια κατηγοριά συντελεστή κατατάσσονται ; στο έδαφος ή στο κεφάλαιο.
3)όταν το κοστος ευκαιριας ενος αγαθου ειναι παντου σταθερο και διαφορο του ενα σημαινει οτι οι συντελεστες παραγωγης ειναι εξισου καταλληλοι και για τα δυο αγαθα;
4)εχουμε την συναρτηση της ΚΠΔ : Ψ=100-2Χ και βελτιωνεται η τεχνολογια μονο για το αγαθο Χ με αποτελεσμα για καθε επιπεδο παραγωγης του Ψ η παραγωγη του αγαθου Χ να αυξανεται κατα 20 μοναδες.Πως θα προσδιορσουμε την νεα συναρτηση της ΚΠΔ;
Μολονότι πιστεύω ότι δύσκολα θα τεθούν τέτοιες ερωτήσεις στις πανελλήνιες θα προσπαθήσω να σε βοηθήσω:
1) σύμφωνα με τους ορισμούς το νερό μιας πηγής είναι ελεύθερο, ενώ το νερό της ΕΥΔΑΠ είναι οικονομικό
2) αν οι πρώτες ύλες που χρησιμοποιούνται είναι ακατέργαστες μπορούν να ενταχθούν στο έδαφος. Αν όμως είναι επεξεργασμένες θεωρούνται κεφαλαιουχικά αγαθά.
3) πιστεύω ναι. όταν λέμε εξίσου κατάλληλοι, εννοούμε ότι οι εργάτες είναι εξίσου αποδοτικοί συγκρινόμεοι μεταξύ τους στην παραγωγή κάθε αγαθού. Απλά όταν είναι ίσο με 1, τότε κάθε εργάτης παράγει την ίδια ποσότητα και στο Χ και στο Ψ.
δες κι εδώ http://www.euretirio.com/2010/06/kostos-efkairias.html
4)εγώ στην περίπτωση αυτή θα έλυνα ως προς Χ και στη συνέχεια θα πρόσθετα 20 και θα επανέφερα τη συνάρτηση ως προς Ψ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 13:47, 24-04-12:

#610
Σχετικα με την απαντηση που δωσατε για την τριτη απορια που διατυπωσα θελω να ρωτησω επιπλεον το εξης :οταν οι εργαζομενοι ειναι εξισου αποδοτικοι για καθε αγαθο δε σημαινει οτι ο καθε εργατης παραγει ιδια ποσοτητα απο καθε αγαθο;.Συνεπως μονο σε αυτη την περιπτωση το κοστος ευκαιριας θα ειναι παντου σταθερο και ισο με ενα; Ενω οταν ειναι παντου σταθερο και διαφορο του ενα οι συντελεστες παραγωγης ειναι αποδοτικοι σε σταθερες αναλογιες μεταξυ τους και οχι εξισου αποδοτικοι;
Γενικά λοιπον αν υπαρχει ενα σωστο -λαθος στις πανελληνιες που λεει το εξης:"οταν το κοστος ευκαιριας ειναι παντου σταθερο αυτο σημαινει οτι οι συντελεστες παραγωγης ειναι εξισου καταλληλοι για τα δυο αγαθα" θα το απαντησουμε ως σωστο ή ως λαθος ;
Οσον αφορα την τεταρτη απορια το ελυσα οπως ειπατε και προεκυψε η συναρτηση ψ=140-2χ.Ομως ,οταν τις απεικονιζω διαγραμματικα και τις δυο η νεα ΚΠΔ εχει μετατοπιστει προς τα δεξια οχι μονο για το αγαθο χ,οπως θα επρεπε, αλλα και για τιο αγαθο ψ (παραλληλη μετατοπιση)για το οποιο δεν εγινε καμια μεταβολη ουτε στην τεχνολογια ουτε στους συντελεστες παραγωγης.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 14:38, 24-04-12:

#611
Αρχική Δημοσίευση από mikaela2
Σχετικα με την απαντηση που δωσατε για την τριτη απορια που διατυπωσα θελω να ρωτησω επιπλεον το εξης :οταν οι εργαζομενοι ειναι εξισου αποδοτικοι για καθε αγαθο δε σημαινει οτι ο καθε εργατης παραγει ιδια ποσοτητα απο καθε αγαθο;.Συνεπως μονο σε αυτη την περιπτωση το κοστος ευκαιριας θα ειναι παντου σταθερο και ισο με ενα; Ενω οταν ειναι παντου σταθερο και διαφορο του ενα οι συντελεστες παραγωγης ειναι αποδοτικοι σε σταθερες αναλογιες μεταξυ τους και οχι εξισου αποδοτικοι;
Γενικά λοιπον αν υπαρχει ενα σωστο -λαθος στις πανελληνιες που λεει το εξης:"οταν το κοστος ευκαιριας ειναι παντου σταθερο αυτο σημαινει οτι οι συντελεστες παραγωγης ειναι εξισου καταλληλοι για τα δυο αγαθα" θα το απαντησουμε ως σωστο ή ως λαθος ;
Οσον αφορα την τεταρτη απορια το ελυσα οπως ειπατε και προεκυψε η συναρτηση ψ=140-2χ.Ομως ,οταν τις απεικονιζω διαγραμματικα και τις δυο η νεα ΚΠΔ εχει μετατοπιστει προς τα δεξια οχι μονο για το αγαθο χ,οπως θα επρεπε, αλλα και για τιο αγαθο ψ (παραλληλη μετατοπιση)για το οποιο δεν εγινε καμια μεταβολη ουτε στην τεχνολογια ουτε στους συντελεστες παραγωγης.
στο τέταρτο έχεις δίκιο, οπότε μπορούμε να κάνουμε την εξής σκέψη:
με την υπάρχουσα συνάρτηση έχουμε: για Χ=0 τότε Ψ=100 και για Ψ=0 τότε Χ=50 .
εσύ σύμφωνα με αυτό που ζητάς θα 'επρεπε να ισχύει για Χ=0 Ψ=100 (γιατί δε φαίνεται η επίδραση της τεχνολογίας) και για Ψ=0 Χ=50+20=70. Οπότε το λογικό θα ήταν με αυτά τα δύο σημεία να βρούμε τη νέα συνάρτηση. Η σκέψη όμως αυτή παραβλέπει κάτι σημαντικό. Από που προκύπτει ότι και η νέα ΚΠΔ θα είναι ευθεία; Εγώ θεωρώ ότι δε θα είναι, οπότε δε μπορούμε να βρούμε τη νέα συνάρτηση (σύμφωνα με τις απαιτούμενες γνώσεις του μαθήματος).
Όσο για το τρίτο,πρέπει να σου πω ότι το βιβλίο δεν αναφέρει το σταθερό οπότε είναι απίθανο να ζητήσουν στις πανελλήνιες κάτι τόσο εξεζητημένο για κάτι που δεν αναφέρει το βιβλίο. Πάντως εγώ θα παραμείνω στην άποψή μου χωρίς όμως ειλικρινά να είμαι απόλυτος.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 16:52, 27-04-12:

#612
Γεια σας .Εχω τις εξης αποριες:1) Σε ενα βοηθημα που εχω υπαρχει ενα σωστο- λαθος που λεει το εξης : "κοστος ευκαιριας υπαρχει και για τα οικονομικα και για τα ελευθερα αγαθα"και δινει ως απαντηση "σωστο".Υποθετω οτι ειναι τυπογραφικο λαθος του βιβλιου αλλα θελω να μου το επιβεβαιωση καποιος,γιατι συμφωνα με αυτα που γνωριζω εγω θεωρω οτι η προταση ειναι λαθος και 2) στην ασκηση 8 του βιβλιου του 2 κεφαλαιου ζηταει να υπολογισεις την Ed και την Ey χωρις να διευκρινιζει τη φορα της μεταβολης της τιμης και του εισοδηματος και τα βοηθηματα τις υπολογιζουν κατα αλαφητικη σειρα Π.Χ την Εd την υπολογιζει απο το συνδυασμο Α στο συνδυασμο Δ και οχι απο το Δ στο Α.Ειναι σωστη αυτη η λυση ή επρεπε να υπολογιστει η Εd και απο τον συνδυασμο Α στον Δ και απο τον Δ στον Α αφου δεν οριζεται τη φορα της μεταβολης;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 17:20, 27-04-12:

#613
1) H πρόταση είναι λάθος. Στην σελίδα 11 του βιβλίου σου ξεκαθαρίζεται ότι τα ελεύθερα αγαθά ΔΕΝ είναι αντικείμενο της Οικονομικής Επιστήμης και λίγο πιο κάτω, ότι από εκείνο το σημείο και πέρα, όταν λέμε "αγαθά" θα εννοούμε τα οικονομικά αγαθά. Συνεπώς, μετά, όταν περιγράφει το κόστος ευκαιρίας, το περιγράφει για οικονομικό αγαθό.

2) Πολύ εύστοχη η παρατήρηση σου. Στις πανελλήνιες όμως δεν υπάρχει περίπτωση να τεθεί τέτοιο ασαφές ερώτημα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

maniavas (Μάνια)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη maniavas
H Μάνια αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών , Φοιτητής του τμήματος Στατιστικής Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 291 μηνύματα.

H maniavas έγραψε στις 18:25, 27-04-12:

#614
Σκέφτομαι να αγοράσω το βιβλίο του ΑΟΘ και να αρχίσω μόνη μου το καλοκαίρι να διαβάζω σιγά σιγά αφού θα ξεκινήσουμε το Σεπτέμβριο στο φροντιστήριο Το θέμα είναι ότι μου είναι δύσκολο να αποστηθίζω γι` αυτό το σκέφτομαι. Το θεωρείται καλή ιδέα ή δεν χρειάζεται να αγχώνομαι από τώρα;
Συγνώμη για το off topic

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Itach1 (Τζουτζουμπρούτζος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Itach1
Ο Τζουτζουμπρούτζος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,210 μηνύματα.

O Itach1 THINK LESS, LIVE MORE έγραψε στις 18:31, 27-04-12:

#615
Αρχική Δημοσίευση από maniavas
Σκέφτομαι να αγοράσω το βιβλίο του ΑΟΘ και να αρχίσω μόνη μου το καλοκαίρι να διαβάζω σιγά σιγά αφού θα ξεκινήσουμε το Σεπτέμβριο στο φροντιστήριο Το θέμα είναι ότι μου είναι δύσκολο να αποστηθίζω γι` αυτό το σκέφτομαι. Το θεωρείται καλή ιδέα ή δεν χρειάζεται να αγχώνομαι από τώρα;
Συγνώμη για το off topic
Καλυτερα το καλοκαιρι ξεκουρασου οσο μπορεις επειδη μετα ακολουθει δυσκολη χρονια,αν εχεις κενα σε αλλα μαθηματα προσπαθησε να τα καλυψεις... Το αοθ δεν εχει πολυ θεωρια,ουτε ειναι δυσκολη να την μαθει καποιος οποτε για μενα τζαμπα αγχωνεσαι απο τωρα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 19:03, 27-04-12:

#616
Αρχική Δημοσίευση από maniavas
Σκέφτομαι να αγοράσω το βιβλίο του ΑΟΘ και να αρχίσω μόνη μου το καλοκαίρι να διαβάζω σιγά σιγά αφού θα ξεκινήσουμε το Σεπτέμβριο στο φροντιστήριο Το θέμα είναι ότι μου είναι δύσκολο να αποστηθίζω γι` αυτό το σκέφτομαι. Το θεωρείται καλή ιδέα ή δεν χρειάζεται να αγχώνομαι από τώρα;
Συγνώμη για το off topic
Φυσιολογικά, η συμβουλή μου θα ήταν να ξεκινήσεις το διάβασμα από το καλοκαίρι, αλλά θα σε συμβουλέψω να κάνεις τα εξής:
να εκτιμήσεις το χρόνο που είσαι διατεθειμένος να αφιερώσεις για διάβασμα το καλοκαίρι
να ασχοληθείς καλύπτοντας κενά που πιθανόν να έχεις, έτσι ώστε να μη συναντήσεις δυσκολίες τη νέα χρονιά σε μαθήματα όπως είναι η φυσική και τα μαθηματικά
αν σου έχει απομείνει χρόνος, μπορείς τότε να αγοράσεις το βιβλίο για να εξοικειωθείς λίγο με το μάθημα και να διαβάσεις λίγο τη θεωρία του 1ου κεφαλαίου (αν είσαι τεχνολόγική ασχολήσου καλύτερα με το ΑΟΔΕ)
Πάντως θα συμφωνήσω ότι πρέπει να αφήσεις χρόνο για ξεκούραση για να μπεις το Σεπτέμβρη με γεμάτες μπαταρίες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη geokam : 27-04-12 στις 21:25.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

ArminVanBuuren

Απόφοιτος

Το avatar του χρήστη ArminVanBuuren
Ο ArminVanBuuren αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 23 ετών και Απόφοιτος . Έχει γράψει 232 μηνύματα.

O ArminVanBuuren έγραψε στις 19:47, 27-04-12:

#617
οντως αν εισαι τεχνολογικη πιασε το αοδε.. αλλα μαθε το πολυ 15 σελιδες τελεια, εφοσον η υλη ειναι περιπου 45 σελιδες θαχεις κανει σημαντικο βημα για το 20 και θα εχεις περιθωρια να διαβασεις την υπολοιπη χρονια.

Αν παλι θες απο αοθ μονο το 1ο κεφαλαιο αξιζει να μπεις στον κοπο για θεωρια που ειναι η μιση της υλης.

Απο ασκησεις αστο για το σεπτεμβρη.. 10 να λυνεις την βδομαδα εχεις το 20 σιγουρο

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

maniavas (Μάνια)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη maniavas
H Μάνια αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών , Φοιτητής του τμήματος Στατιστικής Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 291 μηνύματα.

H maniavas έγραψε στις 15:20, 28-04-12:

#618
Ευχαριστώ για τις συμβουλές σας δεν ξέρω τι θα κάνω θα ρωτήσω και την καθηγήτρια στο φροντιστήριο η αλήθεια είναι ότι έχω μια τάση να αγχώνομαι. Το καλοκαίρι ξεκουραστώ όσο μπορώ αλλά θέλω να καλύψω κάποια πράγματα έτσι ώστε να μην αγχώνομαι ( όσο αυτό γίνεται ). Σίγουρα θα ακολουθήσω την συμβουλή σας για το αοδε που έτσι και αλλιώς θα κάνω το καλοκαίρι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Σεβαστή-Μαρία

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Σεβαστή-Μαρία
H Σεβαστή-Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 23 ετών , Φοιτητής του τμήματος Φυσικής (ΑΕΙ/Ιωάννινα) και μας γράφει απο Νάουσα (Ημαθία). Έχει γράψει 173 μηνύματα.

H Σεβαστή-Μαρία Η αισιοδοξία είναι η αφετηρία κάθε νίκης έγραψε στις 11:11, 01-05-12:

#619
Καλημέρα και καλό μήνα
Ήθελα να ρωτήσω.
Έχουμε ένα αγαθό Α και ένα αγαθό Β(υποκατάστατο του Α)
Η τιμή του Α μειώνεται (αυξ. ζητ ποσότητας)
και στη συνέχεια μειώνεται και η τιμή του Β μεταβάλλοντας τη ζήτηση του Α κατά 10%.
Μπερδεύτηκα όμως γιατί, το Α δέχεται μια μείωση στην τιμή , μετά τη μείωση του Β οι καταναλωτές τελικά που στρέφονται;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Insomnie

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Insomnie
Ο Insomnie αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Οικονομικής Επιστήμης Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών . Έχει γράψει 1,413 μηνύματα.

O Insomnie έγραψε στις 11:14, 01-05-12:

#620
Αρχική Δημοσίευση από Σεβαστή-Μαρία
Καλημέρα και καλό μήνα
Ήθελα να ρωτήσω.
Έχουμε ένα αγαθό Α και ένα αγαθό Β(υποκατάστατο του Α)
Η τιμή του Α μειώνεται (αυξ. ζητ ποσότητας)
και στη συνέχεια μειώνεται και η τιμή του Β μεταβάλλοντας τη ζήτηση του Α κατά 10%.
Μπερδεύτηκα όμως γιατί, το Α δέχεται μια μείωση στην τιμή , μετά τη μείωση του Β οι καταναλωτές τελικά που στρέφονται;
Μήπως η μεταβολή της ζήτησης είναι αρνητική?
(οπότε στρέφονται στο β?)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 11:26, 01-05-12:

#621
Αρχική Δημοσίευση από Σεβαστή-Μαρία
Έχουμε ένα αγαθό Α και ένα αγαθό Β(υποκατάστατο του Α)
Η τιμή του Α μειώνεται (αυξ. ζητ ποσότητας)
και στη συνέχεια μειώνεται και η τιμή του Β μεταβάλλοντας τη ζήτηση του Α κατά 10%.
Μπερδεύτηκα όμως γιατί, το Α δέχεται μια μείωση στην τιμή , μετά τη μείωση του Β οι καταναλωτές τελικά που στρέφονται;
Ας τα πάρουμε ένα ένα,

Όταν η τιμή του Α μειώνεται, αυξάνεται η ζητούμενη ποσότητα του Α και ταυτόχρονα μειώνεται η Ζήτηση του Β (εφόσον είναι υποκατάστατα). Δεν γνωρίζουμε όμως πόσο.

Στην συνέχεια, μειώνεται η τιμή του Β, αυξάνοντας την ζητούμενη ποσότητα του Β και επιφέροντας ΜΕΙΩΣΗ στην ζήτηση του Α κατά 10%.

Το σίγουρο αποτέλεσμα είναι ότι έχουμε πτώση της Ζήτησης αλλά και της τιμής και στα 2 αγαθά, χωρίς να μπορούμε να είμαστε σίγουροι για το τι θα γίνει με τις ζητούμενες ποσότητες (που από την μια αυξάνονται λόγω της πτώσης της τιμής, από την άλλη μειώνονται λόγω της πτώσης της ζήτησης). Για να το βρούμε αυτό, θα έπρεπε να έχουμε συγκεκριμένα νούμερα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Σεβαστή-Μαρία

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Σεβαστή-Μαρία
H Σεβαστή-Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 23 ετών , Φοιτητής του τμήματος Φυσικής (ΑΕΙ/Ιωάννινα) και μας γράφει απο Νάουσα (Ημαθία). Έχει γράψει 173 μηνύματα.

H Σεβαστή-Μαρία Η αισιοδοξία είναι η αφετηρία κάθε νίκης έγραψε στις 11:30, 01-05-12:

#622
Δε λέει τι είναι λέει απλά το ποσοστό της μεταβολής .
αυτό που ξέρουμε είναι ότι η ζήτηση του Α είναι γραμμική .
Και στο επίπεδο που γίνεται η μεταβολή στο Β , η Α έχει |Εd|<1

Ευχαριστώ πολύ παιδιά

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη jj! : 01-05-12 στις 13:30. Αιτία: Συγχώνευση μηνυμάτων.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 09:25, 02-05-12:

#623
Στο site του οεφε υπαρχουν διαφορες ερωτησεις -απαντησεις .Υπαρχει λοιπον μια ερωτηση για το μαθημα αοθ που λεει το εξης:"ΓΕΙΑ ΣΑΣ.ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΛΥΣΩ ΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΕΦΕ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΧΩ ΤΗΝ ΕΞΗΣ ΑΠΟΡΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΟΘ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ 2006 ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ Δ:
ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΠΟΥ ΔΙΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΤΙΜΕΣ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΛΛΕΙΜΑ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ.ΓΙΑΤΙ ΣΤΗ ΛΥΣΗ ΠΟΥ ΔΙΝΕΤΑΙ Η ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΑΠΑΝΗ ΤΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΙΜΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΓΙΝΟΜΕΝΟ Ρ*Qd KAI OXI ΩΣ ΤO ΓΙΝΟΜΕΝΟ Ρ*Qs, ΑΦΟΥ ΟΤΑΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΛΛΕΙΜΑ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΖΗΤΑΕΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑ Π.Χ 200 ΜΟΝΑΔΕΣ ΑΛΛΑ Ο ΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑ Π.Χ 150 ΜΟΝΑΔΕΣ(ΠΡΕΠΕΙ Qd>Qs).ΔΗΛΑΔΗ, Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ ΔΕΝ ΒΡΙΣΚΕΙ ΝΑ ΑΓΟΡΑΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΣΟΤΗΤΑ Qd ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΣΟΤΗΤΑ Qs"
Η απαντησεις που δοθηκαν ηταν οι εξης:





p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }.MsoChpDefault { font-size: 10pt; }div.WordSection1 { page: WordSection1;1) "Σταδεδομένα του πίνακα η στήλη ΣΔ (Συνολική Δαπάνη) εκφράζει τις χρηματικέςμονάδες που θα διαθέσουν οι καταναλωτές για να αποκτήσουν συγκεκριμένες μονάδεςτου αγαθού στην αντίστοιχη τιμή. Η έννοια της ΣΔ αναφέρεται κατά προτεραιότηταστη ζήτηση, ως χαρακτηριστικό τηςσυμπεριφοράς του καταναλωτή, παρόλο που ταυτίζεται με την έννοια της συνολικής προσόδου (Συνολικά Έσοδα).
Ηπαρατήρησή σας δε στερείται λογικής βάσης και είναι πολύ πιθανό σε επίπεδοπανελλαδικών εξετάσεων να τονιστεί ποιο γινόμενο επιθυμούν. Αυτό πουαντιστοιχεί στην αγοραστική δύναμη των καταναλωτών ( Τιμή * Ζητούμενη ποσότητα) ή αυτό που αντιστοιχεί στους πραγματικούςόρους της αγοράς τη δεδομένη στιγμή που αναφέρεται η άσκηση (Τιμή * Προσφερόμενη ποσότητα).
Γενικάνα θυμάστε ότι:
P * QD = ΣυνολικήΔαπάνη
P * QS = Συνολική Πρόσοδος(Συνολικά Έσοδα)
ΚΑΙ

2)"Σε σχέση με το νέο ερώτημά σου,η απάντηση είναι η εξής: Η στήλη Συνολική Δαπάνη (ΣΔ) είναι μέρος των ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ της άσκησης και υπολογίζεται ως γινόμενο της τιμής επί τη ζητούμενη ποσότητα (P*Qd). Άρα στον υπολογισμό της λαμβάνουμε υπόψη αυτά τα δυο μεγέθη.Αν ο θεματοθέτης επιθυμούσε το γινόμενο τιμή επί προσφερόμενη ποσότητα (P*Qs),τότε θα διαμόρφωνε μια στήλη με τίτλο ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΕΣΟΔΑ.Αυτά και εύχομαι να λύθηκε η απορία σου.

Θα ηθελα να μου πειτε αν συμφωνειτε ή διαφωνειτε με τις απαντησεις που δοθηκαν.Η αποριες μου, βασικα, ειναι ηεξης : 1) τι εννοει οταν λεει "
αυτό που αντιστοιχεί στους πραγματικούςόρους της αγοράς τη δεδομένη στιγμή που αναφέρεται η άσκηση" και 2) στο 2ο κεφαλαιο λεει οτι τα συνολικα εσοδα των παραγωγων ειναι η συνολικη δαπανη των καταναλωτων.Γιατι λοιπον εαν μας δινεται στηλη με συνολικα εσοδα εμεις να παρουμε το γινομενο (P*Qs) και οχι το γινομενο (P*Qd);

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 09:34, 02-05-12:

#624
Μου φαίνεται ότι εκεί στον ΟΕΦΕ, το 2006, στην προσπάθεια τους να βγάλουν ένα ακόμη παράλογα δύσκολο θέμα, ξέχασαν να ελέγξουν τα λογικά στοιχεία του θέματος. Η Συνολική Δαπάνη είναι μια πράξη που έχει γίνει, και όχι που θα μπορούσε να γίνει. Εδώ συγκεκριμένα, με το έλλειμμα, αυτή η Συνολική Δαπάνη δεν μπορεί να γίνει κιόλας, οπότε, τι ακριβώς να λέμε, για μια Δαπάνη που δεν υπάρχει; Απλά εδώ ο ΟΕΦΕ πάει να μαζέψει τα αμάζευτα.

Στην 2η ερώτηση σου, η Συνολική Δαπάνη ισούται με τα Συνολικά Έσοδα, μόνο στο σημείο ισορροπίας.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 14:02, 02-05-12:

#625
ME βαση την απαντηση σου εχω τις εξης αποριες:1)Δηλαδη αν μας δοθει μια ασκηση με μια στηλη που γραφει "συνολικα εσοδα παραγωγων" και μια στηλη με "τιμες" εμεις θα προσδιορισουμε την προσφερομενη ποσοτητα και οχι τη ζητουμενη;
2)Αυτο προκυπτει απο την πρωτη σελιδα του τεταρτου κεφαλαιου που λεει οτι τα συνολικα εσοδα του παραγωγου εξαρτωνται απο την τιμη και την προσφερομενη ποσοτητα;
3)Επομενως με βαση αυτα οταν υπαρχει πλεονασμα προσφορας τα εσοδα των παραγωγων ειναι το γινομενο Ρ*Qs;
4)και αν ειναι ετσι γιατι οταν επιβαλλεται ΡΑ λεμε οτι τα νομιμα εσοδα του παραγωγου ειναι το γινομενο Ρ*QD και οχι το γινομενο P*Qs.Ευχαριστω και συγνωμη για τις πολλες ερωτησεις μου

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 14:39, 02-05-12:

#626
Δε θα διαφωνήσω με τις απόψεις των προλαλήσαντων, ωστόσο τυπικά με τον όρο συνολική δαπάνη καταναλωτών εννοούμε το γινόμενο P*Qd και με τον όρο συνολικά έσοδα το γινόμενο P*Qs ακόμα κι αν φαίνεται παράλογο όπως τονίστηκε σε κάποιες περιπτώσεις. Μην ξεχνάμε όμως ότι το σχολικό βιβλίο στην προσπάθεια απλοποίησης της ύλης αναλύει ορισμένα όχι και τόσο ρεαλιστικά ζητήματα.
Όπως είπε κι ο sourotiri, μόνο στο σημείο ισορροπίας αυτές οι δύο έννοιες ταυτίζονται.
Ειδικά για το 4, είσαι απόλυτα σωστή

Όσο για την κριτική των θεμάτων της ΟΕΦΕ, όντως τα προηγούμενα χρόνια υπήρξαν ορισμένα υπερβολικά θέματα με λάθη, αλλά η φιλοσοφία τους είναι οι μαθητές να εντοπίζουν τα όρια των δυνατοτήτων τους. Φέτος με την ίδια λογική οι ασκήσεις που έβαλαν ήταν πολύ καλές και σχετικά στο πνεύμα των πανελληνίων

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 10:34, 03-05-12:

#627
Αρχική Δημοσίευση από geokam
Δε θα διαφωνήσω με τις απόψεις των προλαλήσαντων, ωστόσο τυπικά με τον όρο συνολική δαπάνη καταναλωτών εννοούμε το γινόμενο P*Qd και με τον όρο συνολικά έσοδα το γινόμενο P*Qs ακόμα κι αν φαίνεται παράλογο όπως τονίστηκε σε κάποιες περιπτώσεις. Μην ξεχνάμε όμως ότι το σχολικό βιβλίο στην προσπάθεια απλοποίησης της ύλης αναλύει ορισμένα όχι και τόσο ρεαλιστικά ζητήματα.
Όπως είπε κι ο sourotiri, μόνο στο σημείο ισορροπίας αυτές οι δύο έννοιες ταυτίζονται.
Ειδικά για το 4, είσαι απόλυτα σωστή

Όσο για την κριτική των θεμάτων της ΟΕΦΕ, όντως τα προηγούμενα χρόνια υπήρξαν ορισμένα υπερβολικά θέματα με λάθη, αλλά η φιλοσοφία τους είναι οι μαθητές να εντοπίζουν τα όρια των δυνατοτήτων τους. Φέτος με την ίδια λογική οι ασκήσεις που έβαλαν ήταν πολύ καλές και σχετικά στο πνεύμα των πανελληνίων
Τώρα θυμήθηκα μια διχογνωμία που υπήρχε σε θέμα του ΟΕΦΕ, όσον αφορά τα νόμιμα και τα παράνομα έσοδα των παραγωγών, μετά από επιβολή ανώτατης τιμής. Η πλάκα είναι ότι από ένα σημείο και μετά, η απάντηση που δινόταν στον μαθητή ήταν εκτός ύλης.

Σε κάθε περίπτωση, δεν υπάρχει περίπτωση να πέσει ένα τέτοιο διφορούμενο θέμα στις πανελλήνιες εξετάσεις, ας μην ανησυχούν τα παιδιά. Όλα τα θέματα που θα πέσουν, θα λύνονται με σιγουριά.


Αρχική Δημοσίευση από mikaela2
ME βαση την απαντηση σου εχω τις εξης αποριες:1)Δηλαδη αν μας δοθει μια ασκηση με μια στηλη που γραφει "συνολικα εσοδα παραγωγων" και μια στηλη με "τιμες" εμεις θα προσδιορισουμε την προσφερομενη ποσοτητα και οχι τη ζητουμενη;
2)Αυτο προκυπτει απο την πρωτη σελιδα του τεταρτου κεφαλαιου που λεει οτι τα συνολικα εσοδα του παραγωγου εξαρτωνται απο την τιμη και την προσφερομενη ποσοτητα;
3)Επομενως με βαση αυτα οταν υπαρχει πλεονασμα προσφορας τα εσοδα των παραγωγων ειναι το γινομενο Ρ*Qs;
4)και αν ειναι ετσι γιατι οταν επιβαλλεται ΡΑ λεμε οτι τα νομιμα εσοδα του παραγωγου ειναι το γινομενο Ρ*QD και οχι το γινομενο P*Qs.Ευχαριστω και συγνωμη για τις πολλες ερωτησεις μου
1) Ναι.
2) Ναι.
3) Όχι πάντα. Αν το πλεόνασμα της προσφοράς το αγοράσει το κράτος (βλέπε υπόδειγμα κατώτατης τιμής), τότε ναι, είναι αυτό που λες, μόνο που οι παραγωγοί θα έχουν συνολικά έσοδα από 2 παράγοντες, το κράτος (πλεόνασμα επί τιμή) και τους καταναλωτές (ζητούμενη ποσότητα επί τιμή). Σε κάθε άλλη περίπτωση, αν δηλαδή τα προϊόντα μείνουν απούλητα, τα έσοδα των παραγωγών είναι P*Qd, όσα δηλαδή έχουν ξοδέψει οι καταναλωτές.
4) Γιατί τα νόμιμα έσοδα του παραγωγού είναι η ανώτατη τιμή που επιβλήθηκε από το κράτος, επί την ποσότητα που ζητάνε οι καταναλωτές σε αυτήν την τιμή. Άσχετα αν μετά έχουμε και την συνέχεια, με το καπέλο κτλ.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 12:14, 03-05-12:

#628
Γεια σας και παλι και ευχαριστω για τις απαντησεις σας. Οι αποριες μου ομως συνεχιζονται.Χθες εγραψα οτι τα νομιμα εσοδα των παραγωγων ειναι το γινομενο ΡA*QD .Κανοντας επαναληψη καποιες ασκησεις ,ομως,διαπιστωσα οτι τελικα τα νομιμα εσοδα τα υπολογιζαμε ως το γινομενο Ρα*QS και οχι ΡA*QD.Επισης στις σελιδες 44 και 45 στις αποριες για το μαθημα ΑΟΘ υπαρχει μια αναλογη απορια για τα εσοδα των παραγωγων λογω επιβολης ΡΑ και εχετε συμφωνησει οτι νομιμα εσοδα =Ρα*QS και παρανομα (Ρ2-ΡΑ)*QS.Ισχυει τελικα αυτο ή εχει αλλαξει κατι;
Επισης οταν υπαρχει ελλειμα προσφορας η συνολικη δαπανη δεν ειναι ιση με τα συνολικα εσοδα =Ρ*QS, αφου ο καταναλωτης δεν βρισκει να αγορασει την ποσοτητα που ζηταει και αναγκαστικα θα αγορασει την ποσοτητα που προσφερεται;Ομοιως οταν υπαρχει πλεονασμα προσφορας η συνολικη δαπανη παλι δεν θα ειναι ιση με τα συνολικα εσοδα=P*QD αφου ο παραγωγος προσφερει QS αλλα οι καταναλωτες ζητουν μικροτερη ποσοτητα;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 12:30, 03-05-12:

#629
...και ερχόμαστε ακριβώς στο σημείο όπου υπήρχε η διχογνωμία για κάποιο παλαιότερο θέμα του ΟΕΦΕ, όπου είπα ότι οι απαντήσεις που έπαιρνε ο μαθητής ήταν εκτός ύλης.

Ας δούμε ένα παράδειγμα για να το διελευκάνουμε.

Έστω Qd = 100 - 2P και Qs = -20 + P

Η τιμή ισορροπίας θα είναι

100 - 2Ρ = -20 + Ρ
3Ρ = 120
Ρ = 40, και η ποσότητα ισορροπίας, ως εκ τούτου, θα είναι Q=20.

Έστω ότι τώρα το κράτος επιβάλλει Ρα = 30. Σε αυτήν την περίπτωση, Qd = 40 και Qs = 10. Άρα έχουμε έλλειμμα ίσο με 30 μονάδες προϊόντος.

Εδώ είναι και το σημείο κλειδί:

Οι παραγωγοί, προσφέρουν 10 μονάδες του προϊόντος ΑΚΑΤΕΒΑΤΑ. Δηλαδή, είναι σαν να λένε στους καταναλωτές "Μάγκες, εμείς τόσα προσφέρουμε, και αν θέλετε. Εσείς καταναλωτές, για να αποκτήσετε αυτές τις 10 μονάδες προϊόντος, ΠΟΣΑ ΔΙΝΕΤΕ;".

Δηλαδή, οι παραγωγοί, ΕΞΑΝΑΓΚΑΖΟΥΝ τους καταναλωτές να ζητήσουν Qd=10. Δηλαδή, 10 = 100 - 2P , που μας βγάζει Ρ = 45. (Αυτή είναι η Ρ2)

Εδώ λοιπόν, έχουμε τόσο Qs = 10, όσο και Qd = 10, γιατί οι καταναλωτές αναγκάστηκαν να ζητήσουν τόσα. Δηλαδή, η Qd ταυτίζεται τεχνητά με την Qs.

Η φράση κλειδί είναι η εξής: ΑΝ όλοι οι καταναλωτές είναι διατεθειμένοι να πληρώσουν αυτήν την Ρ2, τι θα γίνει; Τότε, όλοι οι καταναλωτές θα πληρώσουν 45*10 = 450€. Από αυτά τα 450€, τα 300€ (δηλαδή το γινόμενο της επίσημης τιμής του κράτους επί την ζητούμενη ποσότητα που έχουν εξαναγκαστεί να πληρώσουν, 30*10 = 300) είναι τα νόμιμα έσοδα, και τα υπόλοιπα 150€ (δηλαδή το καπέλο 45-30 επί 10) θα είναι τα παράνομα έσοδα, που έχουν προκύψει από τον εκβιασμό των παραγωγών. Οι παραγωγοί λοιπόν, έχουν όντως Συνολικά Έσοδα ίσα με την Συνολική Δαπάνη των καταναλωτών.

Το θέμα είναι ότι το βιβλίο σου στην σελίδα 100 δεν αναφέρει ΠΟΥΘΕΝΑ την έννοια των παράνομων εσόδων των παραγωγών. Απλά λέει ότι "το ύψος του καπέλου μπορεί να φτάσει μέχρι την διαφορά Ρ2 - Ρα", πράγμα που θα γίνει αν όλοι οι καταναλωτές είναι διατεθειμένοι να πληρώσουν όλο το καπέλο. "Παράνομα έσοδα" ή "Νόμιμα έσοδα" ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΖΗΤΗΘΕΙ ΠΟΤΕ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ, παρά μόνο στα θέματα του ΟΕΦΕ.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 13:26, 03-05-12:

#630
Αρχική Δημοσίευση από Sourotiri
Θα συμφωνήσω μαζί σου, το μόνο όμως που θα παρατηρήσω είναι ότι το γεγονός πως δεν αναφέρεται στο σχολικό βιβλίο δεν σημαίνει 100% ότι δε θα το ζητήσουν.
π.χ. σε πρόσφατο θέμα πανελληνίων με κατώτατη τιμή ζητήσανε εφαρμογή τύπων που δεν αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη jj! : 03-05-12 στις 13:38. Αιτία: Προσθήκη spoiler στην παράθεση.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

stelios1994-4 (Στελιος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη stelios1994-4
Ο Στελιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Μαθηματικών Θεσσαλονίκης και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 175 μηνύματα.

O stelios1994-4 έγραψε στις 22:47, 03-05-12:

#631
Ισχύει κάτι διαφορετικό για τα κατώτερα αγαθά όσο αφορά την προσφορά τους? Κάτι ανάλογο με τη ζήτηση δηλαδή?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 22:47, 03-05-12:

#632
Αρχική Δημοσίευση από stelios1994-4
Ισχύει κάτι διαφορετικό για τα κατώτερα αγαθά όσο αφορά την προσφορά τους? Κάτι ανάλογο με τη ζήτηση δηλαδή?
Όχι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

stelios1994-4 (Στελιος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη stelios1994-4
Ο Στελιος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Μαθηματικών Θεσσαλονίκης και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 175 μηνύματα.

O stelios1994-4 έγραψε στις 22:51, 03-05-12:

#633
Οκ ευχαριστώ !

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Itach1 (Τζουτζουμπρούτζος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Itach1
Ο Τζουτζουμπρούτζος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,210 μηνύματα.

O Itach1 THINK LESS, LIVE MORE έγραψε στις 16:54, 05-05-12:

#634
Ειδα τα στατιστικα στοιχεια του αοθ το 2011 και σε σχεση με το 2010 οι αριστοι μειωθηκαν 8% ενω τα θεματα δεν δυσκολα...
Υπαρχει εξηγηση γι αυτο;
Επισης το σκ που μεσολαβει πριν γραψουμε αοθ βαλτε καμια βαρβατη ασκηση με πολλα ερωτηματα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 18:40, 05-05-12:

#635
Αρχική Δημοσίευση από ZouGRaF
Ειδα τα στατιστικα στοιχεια του αοθ το 2011 και σε σχεση με το 2010 οι αριστοι μειωθηκαν 8% ενω τα θεματα δεν δυσκολα...
Υπαρχει εξηγηση γι αυτο;
Επισης το σκ που μεσολαβει πριν γραψουμε αοθ βαλτε καμια βαρβατη ασκηση με πολλα ερωτηματα
Η άποψή μου είναι ότι τα θέματα δεν ήταν ιδιαίτερα πιο δύσκολα σε σχέση με προηγούμενα χρόνια αλλά βλέποντας τις βαθμολογήσεις κάποιοι μαθητές έχασαν λίγες μονάδες στο θέμα ανάπτυξης της θεωρίας (προσδιοριστικοί παράγοντες προσφοράς) καθώς αδυνατούσαν να γράψουν όλα όσα αναφέρονται στο βιβλίο. Οι ασκήσεις ήταν λίγο πιο "ποιοτικές" με αρκετούς υπολογισμούς με την πιθανότητα μαθηματικού λάθους να είναι μεγαλύτερη από παλαιότερες χρονιές.
Όσο για το αίτημά σου θα ικανοποιηθεί καθώς τόσο εγώ όσο και ο sourotiri είμαστε πρόθυμοι να σας βοηθήσουμε σε ότι θέλετε.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

whitedove

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη whitedove
Ο whitedove αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 24 ετών και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 57 μηνύματα.

O whitedove "Κανε αυτο που δεν μπορεις" Μ.Θ έγραψε στις 00:29, 09-05-12:

#636
Καλησπερα,

Οταν σε μια ασκηση μου δινει τιμη και ποσοτητα ισορροπιας αλλα και ED,ES
γενικα τι μπορω να βρω μάυτα...
Ευχαριστω...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Δαλιδά (Cortana)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Δαλιδά
H Cortana αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 4,228 μηνύματα.

H Δαλιδά έγραψε στις 00:56, 09-05-12:

#637
Δε γίνεσαι πιο συγκεκριμένος;;
το λογικό είναι να σου δίνει τέτοια στοιχεία στις ταυτόχρονες μεταβολές. Δηλαδή πχ αύξηση D και μείωση S και ανάλογα τον άγνωστο να βρίσκεις είτε την ποσοστιαία μεταβολή της D ή της S
Δώσε μια άσκηση τι περίπου εννοείς.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Joaquín (Йоаким)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Joaquín
Ο Йоаким αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 1,383 μηνύματα.

O Joaquín ---------------------------------------- έγραψε στις 08:05, 09-05-12:

#638
Αρχική Δημοσίευση από whitedove
Καλησπερα,

Οταν σε μια ασκηση μου δινει τιμη και ποσοτητα ισορροπιας αλλα και ED,ES
γενικα τι μπορω να βρω μάυτα...
Ευχαριστω...
Αν οι συναρτήσεις ζήτησης και προσφοράς είναι γραμμικές, μπορείς να τις βρεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Joaquín : 09-05-12 στις 12:30. Αιτία: :)
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 12:31, 09-05-12:

#639
Αρχική Δημοσίευση από whitedove
Καλησπερα,

Οταν σε μια ασκηση μου δινει τιμη και ποσοτητα ισορροπιας αλλα και ED,ES
γενικα τι μπορω να βρω μάυτα...
Ευχαριστω...
Αν διευκρινίζει ότι η ζήτηση και η προσφορά εκφράζονται από γραμμικές συναρτήσεις μπορείς να βρεις αυτέςς τις συναρτήσεις ως εξής:
παίρνεις τον απλό τύπο της ελαστικότητας σημείου, αντικαθιστάς στο Ρ1 και στο Q1 την τιμή και την ποσότητα ισορροπίας και λύνεις ως προς Q2. Η συνάρτηση είναι έτοιμη.
Εναλλακτικά χρησιμοποιείς έναν τύπο που δεν έχει το βιβλίο : Ed = β* Ρ1/Q1, βρίσκεις το β και το αντικαθιστάς στην εξίσωση Qd= α+β*Ρ και λύνεις ως προς α.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

mikaela2

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη mikaela2
H mikaela2 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 7 μηνύματα.

H mikaela2 έγραψε στις 14:44, 18-05-12:

#640
Γεια σας .Θα ήθελα να μου απαντήσετε τα παρακάτω σωστά-λάθος:
1)ο καταμερισμός των έργων αυξάνει τα κέρδη των επιχειρήσεων
2)ο καταμερισμός των έργων μας κάνει πιο έξυπνους
3)η αγοραία καμπύλη πρόσφοράς είναι το άθροισμα των ατομικών καμπυλών προσφοράς που προσφέρουν το προϊον
Εγώ θα έδινα τις απαντήσεις Λ, Λ και Σ.Το τελευταιο το έχει ο οεφε στα θέματα του 2005 και το απαντάει ως ΛΑΘΟΣ.Γιατί; Μήπως επειδή λείπει ή λέξη "οριζόντιο";
Επίσης στο δεύτερο κεφάλαιο μας λέει οτι "όταν αναμένουμε αύξηση του εισοδήματος στο μέλλον αυξάνεται η ζήτηση του αγαθού σήμερα".Αυτο ισχύει μόνο για τα κανονικά αγαθά ή και για τα κατώτερα;Γιατί λογικά για τα κατωτερα αγαθα θα ισχύει το αντίστροφο και....
τέλος στα επαναληπτικά θέματα πανελληνίων 2011 έχει ένα σωστό-λάθος που λέει :"όταν η καμπύλη ζήτησης είναι τελείως ανελαστική τότε η τιμή ισορροπίας εξαρτάται αποκλειστικά απο τη θέση της καμπύλης προσφοράς".Για σωστό μου φαίνεται αλλά θα ήθελα και μια δεύτερη γνώμη.ΕΥΧΩΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ......... ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ .

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 14:53, 18-05-12:

#641
Αρχική Δημοσίευση από mikaela2
Γεια σας .Θα ήθελα να μου απαντήσετε τα παρακάτω σωστά-λάθος:
1)ο καταμερισμός των έργων αυξάνει τα κέρδη των επιχειρήσεων
2)ο καταμερισμός των έργων μας κάνει πιο έξυπνους
3)η αγοραία καμπύλη πρόσφοράς είναι το άθροισμα των ατομικών καμπυλών προσφοράς που προσφέρουν το προϊον
Εγώ θα έδινα τις απαντήσεις Λ, Λ και Σ.Το τελευταιο το έχει ο οεφε στα θέματα του 2005 και το απαντάει ως ΛΑΘΟΣ.Γιατί; Μήπως επειδή λείπει ή λέξη "οριζόντιο";
Επίσης στο δεύτερο κεφάλαιο μας λέει οτι "όταν αναμένουμε αύξηση του εισοδήματος στο μέλλον αυξάνεται η ζήτηση του αγαθού σήμερα".Αυτο ισχύει μόνο για τα κανονικά αγαθά ή και για τα κατώτερα;Γιατί λογικά για τα κατωτερα αγαθα θα ισχύει το αντίστροφο και....
τέλος στα επαναληπτικά θέματα πανελληνίων 2011 έχει ένα σωστό-λάθος που λέει :"όταν η καμπύλη ζήτησης είναι τελείως ανελαστική τότε η τιμή ισορροπίας εξαρτάται αποκλειστικά απο τη θέση της καμπύλης προσφοράς".Για σωστό μου φαίνεται αλλά θα ήθελα και μια δεύτερη γνώμη.ΕΥΧΩΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ......... ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ .
1) Η πρόταση είναι σωστή. Εφόσον ο καταμερισμός των έργων οδηγεί σε υψηλότερη παραγωγικότητα και αποδοτικότητα, λογικό είναι εν τέλει να αυξάνονται και τα κέρδη των επιχειρήσεων. Βέβαια, αυτή η πρόταση δεν αναφέρεται πουθενά μέσα στο βιβλίο, και, ως εκ τούτου, είναι μάλλον απίθανο να ζητηθεί στις πανελλήνιες.
2) Η πρόταση είναι λάθος, προφανώς.
3) Όντως, η λέξη "οριζόντιο" είναι απαραίτητη.

Διαχωρισμό ανάμεσα σε κανονικά και κατώτερα αγαθά κάνουμε μόνο όταν μελετάμε το ΤΩΡΙΝΟ εισόδημα των καταναλωτών (σελίδα 35). Όταν μιλάμε για τις προβλέψεις των καταναλωτών (σελίδα 36) δεν μας κάνουμε αυτόν τον διαχωρισμό. Αλλά είναι λογική η σκέψη σου.

Ναι, σωστή είναι η τελευταία πρόταση. Όταν η καμπύλη ζήτησης είναι τελείως ανελαστική, αυτό πάει να πει ότι είναι κάθετη στον άξονα των ποσοτήτων, άρα, το που θα κάτσει το σημείο ισορροπίας είναι θέμα της προσφοράς.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 11:06, 01-06-12:

#642
Μετά και το τέλος της εξέτασης στο μάθημα του προγραμματισμού, το επόμενο μάθημα των πανελληνίων είναι οι ΑΟΘ.

Θα είμαστε εδώ για οποιαδήποτε απορία της τελευταίας στιγμής. Φυσικά, την Τρίτη θα σχολιάσουμε και τα θέματα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Itach1 (Τζουτζουμπρούτζος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Itach1
Ο Τζουτζουμπρούτζος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,210 μηνύματα.

O Itach1 THINK LESS, LIVE MORE έγραψε στις 14:13, 01-06-12:

#643
Τελευταιο μαθημα,αν γινεται οπως ειχα πει πριν περιπου ενα μηνα,να βαλετε 1-2 ασκησουλες με πολλα ερωτηματα απ'αυτες που μπαινουν στις πανελληνιες.Επισης και κανενα σοσακι θεωρια

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 14:15, 01-06-12:

#644
Τα σοσάκια στην θεωρία καλύτερα να τα ξεχάσεις, ισχύει ό,τι και στις ΑΟΔΕ Για τις ασκήσεις, κανένα πρόβλημα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Itach1 (Τζουτζουμπρούτζος)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Itach1
Ο Τζουτζουμπρούτζος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,210 μηνύματα.

O Itach1 THINK LESS, LIVE MORE έγραψε στις 14:16, 01-06-12:

#645
Αρχική Δημοσίευση από Sourotiri
Τα σοσάκια στην θεωρία καλύτερα να τα ξεχάσεις, ισχύει ό,τι και στις ΑΟΔΕ Για τις ασκήσεις, κανένα πρόβλημα
χαχα οκ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sourotiri

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Sourotiri
Ο Sourotiri αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής . Έχει γράψει 1,027 μηνύματα.

O Sourotiri έγραψε στις 14:27, 01-06-12:

#646
Πάμε λοιπόν:

Προτεινόμενες Ασκήσεις 1ου κεφαλαίου:


Άσκηση 1
Δίνεται ο παρακάτω πίνακας:

Συνδ. - Αγαθό Χ - Αγαθό Ψ - Κ. Ευκ. Χ - Κ. Ευκ. Ψ
Α________0_______54
__________________________;__________;
Β_______10_______49
__________________________1__________;
Γ________;________39
__________________________3__________;
Δ_______24________;
__________________________;__________;
Ε_______27_______12
__________________________6__________;
Ζ________;________0

Ζητείται:
α) Να συμπληρώσετε τα κενά του πίνακα.
β) Το κόστος ευκαιρίας των αγαθών Χ και Ψ είναι αύξον, φθίνον ή σταθερό, καθώς αυξάνεται η παραγωγή τους;
γ) Να σχεδιάσετε την ΚΠΔ.
δ) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Κ (Χ = 15, Ψ = 44).
ε) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Λ (Χ = 21, Ψ = 3
στ) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Μ (Χ = 26, Ψ = 15)
ζ) Αν υποθέσουμε ότι αυξάνεται η παραγωγή του αγαθού Ψ κατά 100%, να κατασκευαστεί καινούργια ΚΠΔ.
η) Να βρείτε πόσες μονάδες του αγαθού Χ θυσιάζονται, καθώς παράγονται οι 42 πρώτες μονάδες του αγαθού Ψ.
θ) Να βρείτε πόσες μονάδες του αγαθού Ψ θυσιάζονται, καθώς παράγονται οι 4 τελευταίες μονάδες του αγαθού Χ.

Άσκηση 2

Υποθέστε ότι σε μια οικονομία που παράγει μόνο 2 αγαθά Χ και Ψ, η σχέση των μέγιστων παραγόμενων ποσοτήτων είναι η εξής:

Ψ = 150 – 3Χ.

Ζητείται:
α) Να κατασκευάσετε την ΚΠΔ και να υπολογίσετε το κόστος ευκαιρίας του αγαθού Χ και του αγαθού Ψ. Τι παρατηρείτε;
β) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Π (Χ = 20, Ψ = 90)
γ) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Ρ (Χ = 25, Ψ = 60)
δ) Να σχολιαστεί η οικονομική σημασία του συνδυασμού Σ (Χ = 30, Ψ = 80)

Άσκηση 3

Υποθέστε ότι σε μια οικονομία παράγονται μόνο 2 αγαθά, το Χ και το Ψ. Για την παραγωγή των αγαθών χρησιμοποιείται μόνο η εργασία. Στην συγκεκριμένη οικονομία απασχολούνται 5 εργάτες, οι οποίοι απασχολούνται αποδοτικά είτε στην παραγωγή του Χ ή στην παραγωγή του Ψ. Ανεξάρτητα από τον αριθμό των απασχολουμένων στην παραγωγή του ίδιου αγαθού, ένας εργαζόμενος μπορεί να παράγει είτε 20 μονάδες από το Χ ή 10 μονάδες από το Ψ.

α) Να κατασκευαστεί η ΚΠΔ, να βρεθεί το κόστος ευκαιρίας του Χ σε όρους του Ψ, όπως και το κόστος ευκαιρίας του Ψ σε όρους του Χ.
β) Αν αυξηθεί ο αριθμός των εργαζομένων από 5 σε 6, να σχεδιαστεί η νέα ΚΠΔ.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

μαριαα χανια

Εκκολαπτόμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη μαριαα χανια
H μαριαα χανια αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Μας γράφει απο Χανιά (Χανιά). Έχει γράψει 111 μηνύματα.

H μαριαα χανια έγραψε στις 14:32, 01-06-12:

#647
αν γινεται θα ηθελα καποιος να μου πει πως να οργανώσω το διαβασμά μου ( σημερα εχω σκοπο να ξεκουραστω ...οπότε από αύριο)...Ευχαριστώ εκ των προτερων!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

geokam

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη geokam
Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 586 μηνύματα.

O geokam έγραψε στις 14:39, 01-06-12:

#648
Πέρα από τη σημαντική βοήθεια που είμαι σίγουρος ότι θα σας παράσχει ο sourotiri, εγώ από την πλευρά μου μπορώ προς το παρόν να σας παραπέμψω σε ένα διαγώνισμα που είναι στο http://economics.blogs.gr/ όπου υπάρχουν δύο καλές ασκήσεις από 2-3-4-5 κεφάλαια με τις λύσεις τους. Ίσως το βράδυ ανεβάσω κι άλλες. Εγώ για κάποιες ώρες θα σας αφήσω γιατί έχω υποχρεώσεις στο βαθμολογικό, οπότε sourotiri καταλαβαίνεις ότι σε αφήνω μόνο σου να αντιμετωπίσεις τις απορίες των παιδιών.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

άντζυ

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη άντζυ
H άντζυ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής του τμήματος Τουριστικών Επιχειρήσεων ΤΕΙ Αθήνας . Έχει γράψει 479 μηνύματα.

H άντζυ εσύ, εσύ ότι μισώ, εσύ ότι γυρεύω.! ! ! έγραψε στις 18:09, 01-06-12:

#649
Αρχική Δημοσίευση από ZouGRaF
Τελευταιο μαθημα,αν γινεται οπως ειχα πει πριν περιπου ενα μηνα,να βαλετε 1-2 ασκησουλες με πολλα ερωτηματα απ'αυτες που μπαινουν στις πανελληνιες.Επισης και κανενα σοσακι θεωρια
Ανάπτυξης για φέτος βλέπω ανώτατη ή κατώτατη τιμή..Επίσης παίζει πολύ η συμπεριφορά του ορθολογικού καταναλωτή ή και η έννοια της παραγωγής στο 3ο κεφάλαιο...Λίγες πιθανότητες δίνω κ στο 1ο κεφάλαιο(ανάγκες/συντελεστές παραγωγής/οικονομικό κύκλωμα)..
Άντε άντε να γράψουμε κ σε ένα μάθημα Τ_Ε_Λ_Ε_Ι_Α κ να ξεμπερδεύουμε...!!!!

Αρχική Δημοσίευση από μαριαα χανια
αν γινεται θα ηθελα καποιος να μου πει πως να οργανώσω το διαβασμά μου ( σημερα εχω σκοπο να ξεκουραστω ...οπότε από αύριο)...Ευχαριστώ εκ των προτερων!
Κ γω σήμερα δεν έχω σκοπό να διαβάσω..μόνο θα ξεχωρίσω τις καλές ασκήσεις που θα λύσω..Αύριο θα βγάλω όλη τη θεωρία (κ θα δω κ καμια άσκηση στο http://www.aoth.edu.gr/) το απογευματάκι θα τα παπαγαλίσω κ στη μαμά μου [Κ μετά απαραιτήτως βόλτα] Κυριακή κ Δευτέρα έχει ασκήσεις κ μάθημα κ το απόγευμα μια τελευταία επανάληψη στη θεωρία..
Ελπίζω αν το κάνετε να σας βοηθήσει..!! Καλό διάβασμα.!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Θάλεια : 01-06-12 στις 19:47. Αιτία: merge
1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DrEaMErOus

Απόφοιτος

Το avatar του χρήστη DrEaMErOus
Ο DrEaMErOus αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Απόφοιτος και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 148 μηνύματα.

O DrEaMErOus έγραψε στις 18:55, 01-06-12:

#650
Αρχική Δημοσίευση από άντζυ
Ανάπτυξης για φέτος βλέπω ανώτατη ή κατώτατη τιμή..Επίσης παίζει πολύ η συμπεριφορά του ορθολογικού καταναλωτή ή και η έννοια της παραγωγής στο 3ο κεφάλαιο...Λίγες πιθανότητες δίνω κ στο 1ο κεφάλαιο(ανάγκες/συντελεστές παραγωγής/οικονομικό κύκλωμα)..
έχει πέσει αρκετές φορες..με αντιθέσει συμπεριφορά καταναλωτή που δεν έχει πέσει καμια φορα ή ανάγκες που δεν έχουνε πέσει ποτε,το ίδιο και οικονομικό κύκλωμα...

επίσης έχουμε κανένα site με λυμένες ασκήσεις ?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Θάλεια : 01-06-12 στις 19:47. Αιτία: merge
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα

Χρήστες

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα.
     
  • (View-All Tα παρακάτω 3 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα τις τελευταίες 30 μέρες:
    johny_02, SocratesAgain

Βρείτε παρόμοια

Μοιραστείτε το

...με ένα φίλο

...με πολλούς φίλους