Το e-steki είναι μια από τις μεγαλύτερες ελληνικές διαδικτυακές κοινότητες με 80,145 εγγεγραμμένα μέλη και 3,090,515 μηνύματα σε 96,001 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το e-steki άλλα 757 άτομα.

Καλώς ήρθατε στο iSchool.

Εγγραφή Βοήθεια

Ποια μαθήματα πιστεύετε πως σας προσέφεραν κάτι στο σχολείο και ποια όχι;

Να διδάσκεται η ίδια Ιστορία 3 φορές;

Αποτελέσματα της δημοσκόπησης (Ψήφισαν 25)
Ναι
13
52,00%
Όχι
10
40,00%
ΔΞ/ΔΑ
2
8,00%

underwater

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη underwater
H underwater αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 2,498 μηνύματα.

H underwater έγραψε στις 23:13, 11-05-08:

#1
Με προβληματίζει να σκέφτομαι το παραπάνω θέμα. Νομίζω όμως ότι είναι ενδιαφέρον σαν είδος αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστηματός μας εκ των έσω.

Μαθήματα που μου πρόσφεραν

  • Ιστορία, επειδή μου έδειξε πως τίποτα δεν είναι δεδομένο, ότι τα πράγματα πέρασαν από πολλές περιόδους κι ότι είμαστε όπως τέλος πάντων είμαστε λόγω άλλων γεγονότων.
  • Αρχαία, επειδή με βοήθησε να κατανοήσω την ελληνική γλώσσα, επειδή έβαλε σε λογική την σκέψη μου, κι επειδή τρελαίνομαι για ανάλυση συντακτικού.
  • Λατινικά, επειδή καταλαβαίνω έκτοτε το general idea όλων των λατινογενών γλωσσών κειμένων που διαβάζω. Και γουστάρω συντακτικό αν δεν εμπεδώσατε.
  • Μαθηματικά Δημοτικού και λιγο Γυμνασίου: επειδή έμαθα βασικές πράξεις καθημερινότητας.
  • Έκθεση: για την σωστή δομή της έκφρασης και για τον προβληματισμό για διάφορα θέματα.
  • Γεωγραφία: ταξίδια νοερά
  • Κείμενα: επειδή αγαπώ την λογοτεχνία
Μαθήματα που δεν μου πρόσφεραν

  • Γαλλικά: Μ@λ@κί@. 1 από τις ωραιότερες γλώσσες και έμαθα ελάχιστα. Μας το δίδασκαν με ανιαρό, απαίσιο τρόπο, το σιχαινόμουν κι ακόμα με πιάνουν τάσεις στραγγαλίσματος όταν βλέπω την ηλίθια γαλλικού. Εντάξει, όταν πήγα Γαλλία θυμήθηκα πολλά, αλλά δεν ξέρω αν είναι λόγω σχολείου ή λόγω ιταλικών και λατινικών που ξέρω.
  • Θρησκευτικά: δις
  • Χημεία, Γεωμετρία, ότι φυσική επιστήμη έκανα Λύκειο: δεν με ενδιέφεραν, αφορμή για μουτζούρωμα θρανίου και πολλές 1ωρες κοπάνες.
  • Στοιχεία Δημοκρατικού Πολιτεύματος: τρις

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη underwater : 12-05-08 στις 11:16.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

fandago (Ә□⌂щяңš)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη fandago
Ο Ә□⌂щяңš αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 33 ετών και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,620 μηνύματα.

O fandago μπορεί να φαίνεται αλλά ΔΕΝ έγραψε στις 00:25, 12-05-08:

#2
Καλή ιδέα αν και θεωρώ ότι όλα τα μαθήματα μου πρόσφεραν κάτι, απλά άλλα λιγότερο, άλλα περισσότερο

Μαθήματα που μου πρόσφεραν περισσότερα
  • Ιστορία, όντας λαός με τόσο μεγάλη Ιστορία, θα ήταν κάπως ντροπή να μην ήξερες τουλάχιστον τα βασικά.
  • Βιολογία, από τα αγαπημένα μου μαθήματα. Μου αρέσει να φαντάζομαι τον μικρόκοσμο και να μπορώ έστω και εικονικά να εξηγώ τι γίνεται με την τροφή μου, όταν είμαι άρρωστος κτλ
  • Μαθηματικά: τι θα γινόμουν χωρίς τα μαθηματικά; Εκτός τα βασικά, βοηθούν αρκετά σε αλγορίθμους, υπολογισμούς κτλ. Επίσης μου αρέσει αρκετά και η στατιστική.
  • Γεωγραφία: εκτός του να ξέρω που είναι κάθε τι που επισκέπτομαι, έχω μια ιδέα αποστάσεων, πόσο μικρή είναι η Ελλαδίτσα μας κτλ
  • Γεωμετρία: λατρεία και αυτή, όντας παιδί αρχιτεκτόνων με βλέψεις αρχικά για αυτόν τον τομέα, με βοήθησαν στην "κατανόηση" και υπολογισμό σχημάτων και όγκων.
  • Φυσική: λατρεία ΚΑΙ αυτή, με έκανε να σκέφτομαι τον κόσμο γύρω μου με τους φυσικούς νόμους, εφαρμόζοντας τους και κατανοώντας όσα μπορούσα για τον κόσμο και την κίνηση του γύρω μου.
Μαθήματα που δεν μου πρόσφεραν τόσα
  • Αρχαία, επειδή με βοήθησε να κατανοήσω την ελληνική γλώσσα, επειδή έβαλε σε λογική την σκέψη μου, κι επειδή τρελαίνομαι για ανάλυση συντακτικού.
  • Κείμενα: επειδή αγαπώ την λογοτεχνία
  • Έκθεση: αν και όχι τόσο η έκθεση που κάναμε στο σχολείο, αλλά στο φροντιστήριο, μου έδειξε κάποια παραπάνω πράγματα στην σύνταξη/παραγωγή κειμένων. Θεωρώ ότι τον τρόπο για να εκφράζομαι τον έμαθα στο σπίτι μου.
  • Γαλλικά: Ποτέ δεν τα έμαθα, απορώ που τα πέρασα κιόλας
  • Θρησκευτικά: εκτός από τα βασικά τα υπόλοιπα τα κάναμε μόνο για να τα κάναμε. Θεωρώ ότι περισσότερο έφταιγαν οι καθηγητές όμως σε αυτό το θέμα κυρίως γιατί δεν μας δίδασκαν την σωστή ύλη (πχ τις υπόλοιπες θρησκείες που θυμάμαι ότι αναφερόντουσαν στα βιβλία του Λυκείου)
  • Στοιχεία Δημοκρατικού Πολιτεύματος: τα βασικά που θα έπρεπε να ξέρουμε
  • Χημεία: αν και μου άρεσε πολύ σαν μάθημα, δεν μου έχει χρησιμεύσει τόσο μετέπειτα. Μόνο για την κατανόηση επιστημονικών κειμένων καλύτερα.
  • Τεχνολογία: λόγω του ιδιόρρυθμου του μαθήματος, ποτέ κάποιος καθηγητής δεν μας δίδαξε κάτι αξιόλογο

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

underwater

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη underwater
H underwater αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 2,498 μηνύματα.

H underwater έγραψε στις 00:40, 12-05-08:

#3
Βιολογία και μένα μου άρεσε και είναι σημαντικό μάθημα με γνώσεις που πρέπει να έχουμε.

Πείτε πως μου βάλατε - για τις απόψεις μου κι όχι για το θέμα που άνοιξα!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Rempeskes

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Rempeskes
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 5,630 μηνύματα.

O Rempeskes έγραψε στις 08:18, 12-05-08:

#4
Γαλλικά: Μ@λ@κί@

Oχι δα

εμένα με έβγαλαν ασπροπρόσωπο

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Resident Evil

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Resident Evil
H Resident Evil αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 3,058 μηνύματα.

H Resident Evil (δρυός πεσούσης πας ανήρ ξυλευεται) έγραψε στις 08:23, 12-05-08:

#5
Να πω κι εγώ???

Μαθήματα που μου πρόσφεραν περισσότερα
1. Μαθηματικά[συνολικά]: Για την αναλυτική σκέψη, το trigger του μυαλού, την ικανότητα 3-διαστατης θεώρησης (γεωμετρία), τη γοήτεια του να επιλύεις προβλήματα. Γενικώς ήταν το μάθημα που με ιντριγκάριζε περισσότερο.

2. Φυσική : Εκεί που τα μαθηματικά βρήκαν εφαρμογή και εκεί που ο φυσικός κόσμος άρχισε να έχει λογική.

3. Νέα-Έκθεση-Κείμενα: Γιατί μου μάθαν να...μιλώ και να γράφω σωστά, γιατί με ώθησαν να μάθω να μιλώ με επιχειρήματα (έστω και να από κάποια στιγμή και μετά έγιναν κλισέ για να γράψεις στις πανελλήνιες) γιατί με έκαναν να γνωρίσω 5 (10-15) λογοτέχνες της Ελλάδας.

4. Αρχαία: Γιατί μου έμαθαν τους κανόνες τους, και με βοήθησαν να βελτιωθώ στη γλώσσα που μιλάω, η οποία, στα πλαίσια της απλοποίησης είχε πολλά "γιατί έτσι είναι", ενώ με τα αρχαία πολλά από αυτά μπόρεσα να τα εξηγήσω και να τα 'μαθηματικοποιήσω'. Ναι, όσο οξύμωρο και αν φαίνεται για μένα η γραμματική της αρχαίας είναι μια πολύ καλή εφαρμογή "μαθηματικής" σκέψης.

5. Στοιχεία δημοκρατικου πολιτεύματος: Γιατί μου έμαθε τα βασικά για το πολίτευμα της χώρας μου.

Μαθήματα που δεν μου πρόσφεραν τόσα
1. Ιστορία: Γιατί έμαθα για πολλές τάξεις για τις πόλεις-κράτη και το μυκηναϊκό πολιτισμό αλλά με το ζόρι η ιστορία έφτανε (και αυτό στην 3η Λυκείου) στους Βαλκανικούς πολέμους.

2. Γεωγραφία: Γιατί έμαθα(και ξέχασα) τι είναι η τούνδρα και τι είναι η στέπα άλλα μέχρι πρόσφατα δεν είχα ιδέα κατά που πέφτει η Έδεσσα!

3. Χημεία: δεν έχω βρει σοβαρή εφαρμογή ως τώρα στη ζωή μου και η γνώση ήταν αρκετά "Στεγνή" και έξω από την καθημερινότητα

Μαθήματα που δεν μου πρόσφεραν

1.Θρησκευτικά: Γιατί ο προσανατολισμός τους ήταν τόσο στείρος που μόνο αν έπεφτες σε εμπνευσμένο θεολόγο μπορούσες να κερδίσεις κάτι πέρα από δογματισμό.

2.Γαλλικά: Γιατί το άρπα κόλλα του πράγματος με οδηγησε στο να τα διδάσκομαι επί 6 χρόνια και το μόνο που ξέρω είναι το "Je suis contente" Και "Je ne parle pas francais"

3.Φιλοσοφία: Γιατί ειλικρινά δεν με απασχολεί η...βιογραφία των διαφόρων φιλοσόφων.

4.Μουσική: Γιατί ειλικρινά θα προτιμούσα να μάθω 5 νότες παρά να μαθαίνω πότε ... έπαιξε τα βλέφαρά του ο κάθε (μεγάλος) μουσικός.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Γίδι

Τιμώμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Γίδι
H Γίδι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 13,352 μηνύματα.

H Γίδι υπό τις διαταγές της Μπριάμ έγραψε στις 10:00, 12-05-08:

#6
Τι έμαθα:
  • Ιστορία, γιατί πιστεύω ότι μαθαίνουμε πολλά για την εξέλιξη του πολιτισμού μας και τη σημερινή νοοτροπία του κόσμου, από το τι έγινε παλαιότερα. Μπορεί στο σχολείο να μην έμαθα τόσο καλά το μάθημά μου, αλλά αργότερα είχα τις βάσεις να εμβαθύνω.
  • Αρχαία, γιατί λατρεύω τη γλώσσα μας, είδα ότι μπορώ να μιλάω καλύτερα ελληνικά, γιατί ακριβώς γνωρίζω τις ρίζες της γλώσσας μας. Επίσης είναι συναρπαστικό να εξηγώ κάτι στον ιχλίμπεντιχ.
  • Μαθηματικά: ανέπτυξαν τη λογική μου σκέψη, τόσο σε θέματα πιο "τεχνικά" όσο και στη γενική μου νοοτροπία. Είμαι πολύ του "συνεπάγεται" και κατάφερα να αντισταθμίσω την έντονη συναισθηματικότητά μου με το να σκέφτομαι μαθηματικά.
  • Γεωγραφία: λατρεύω τη γεωγραφία, αν και πιο πολλά έμαθα μόνη μου, παρά θυμάμαι από το σχολείο.
  • Γεωμετρία: Είμαι αρχιτέκτονας.-
  • Φυσική: αν και τη μισούσα, μου πρόσφερε μεγάλη καλλιέργεια. Ειδικά αφού την κατάλαβα.
  • Κείμενα: έδωσε νέα διάσταση στον τρόπο που αντιλαμβάνομαι τη λογοτεχνία.
  • Έκθεση: είναι πολύ σημαντικό να γράφουμε καλά, το αξιοποίησα σε πολλά επιστημονικά κείμενα αλλά και επιστολές.
  • Γαλλικά: ενώ δε μίλησα ποτέ σε παρέες ή στην καθημερινότητά μου, αν χρειαστεί μπορώ να επικοινωνήσω.
  • Θρησκευτικά: επειδή με συναρπάζουν διαφορετικοί πολιτισμοί, έμαθα να καταλαβαίνω καλύτερα τη νοοτροπία τους, μέσω της θρησκείας τους. Ακόμα και των Ελλήνων τη νοοτροπία. Επίσης έμαθα να μισώ την Εκκλησία...
  • Αγγλικά: Κάναμε και γραμματική, συντακτικό και διπλώματα, αλλά και λογοτεχνία, Shakespeare, κλπ. Μιλάω καλά αγγλικά και χαίρομαι για αυτό.
Λιγότερο χρήσιμα μαθήματα:
  • Στοιχεία Δημοκρατικού Πολιτεύματος: Οκ, από τα λιγότερο χρήσιμα μαθήματα, ίσως γλόγω του πώς μας διδάχτηκε...
  • Χημεία: ποτέ δεν την κατάλαβα, ποτέ δεν την αγάπησα...
  • Βιολογία, δεν μπορώ να πω ότι μου έμεινε κάτι ή ότι με κάποια αφορμή είπα "α να λοιπόν, αυτό από το σχολείο...
  • Υπολογιστές: Ό,τι έμαθα ήταν στην πράξη, μόνη μου. Ούτε που θυμάμαι την Q basic.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Rempeskes

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Rempeskes
Ο Rempeskes αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 5,630 μηνύματα.

O Rempeskes έγραψε στις 11:59, 12-05-08:

#7
Να πω?

Μαθήματα που μου προσέφεραν

1. Μαθηματικά: Αρχικά, να πω πως ταν όλοι μα όλοι οι καθηγητές νούμερα Ο ένας ερχόταν με παντελόνι σηκωμένο μέχρι το στήθος, ο άλλος μύριζε κρασί, ο τρίτος μάζευε τα δεκάρικα και τα εικοσάρικα που πέταγαν κάτω κάποιοι μαθητές. Από τις ώρες που θα έπρεπε να κάνουμε μαθήμα έλαβα πολύτιμες γνώσεις, όπως:
  1. είμαι αλλεργικός στο μαυροπίνακα και τη κιμωλία
  2. τα αξιώματα δεν αποδεικνύονται, εκτός αν αποδεικνύονται
  3. τα πάντα είναι μαθηματικά, μα όχι τα πάντα είναι μαθηματικά. πχ η ζωή
  4. η καλύτερη εκπαιδευτική μέθοδος είναι η φάπα
  5. ο πληθωρισμός μιας χώρας καθορίζεται από την τιμή του κρασιού
  6. οι γυναίκες χρειάζονται μόνο για τα παιδιά
  7. δεν χρειάζονται οι σπουδές για σταδιοδρομία, εκτός αν θες να πας για στρατιωτικός. Δέκα γελάδια αρκούν για τους υπόλοιπους
  8. τα Μαθηματικά είναι η μεγαλύτερη επιστήμη
και γενικά με έμαθαν τόσα πολλά πράγματα για τη ζωή, που δεν έμεινε χώρος για μαθηματικούρες.


2. Φυσική : Αρχικά να πω πως και οι φυσικοί μου ήταν νούμερα. Ο ένας παρέδιδε μαθήματα μπάλας, ο άλλος δεν ήξερε πως είναι το βιβλίο από μέσα, ο τρίτος το πάλευε να μας κάνει καμμιά άσκηση για τις πανελλήνιες, μα δεν ήταν ξεμέθυστος πάντοτε. Από το μάθημα έλαβα πολύτιμες γνώσεις, όπως
  1. ο ΠΑΟ έκανε πορεία στην ευρώπη χάρη στις στραβοκλωτσιές του Μάρκου
  2. ο Νεύτωνας φορούσε περούκα και έγραφε Νόμους, παρότι δεν ήταν δικηγόρος
  3. Το Θεώρημα Διατήρησης της Ορμής δεν είναι πραγματικό Θεώρημα γιατί δεν έχει απόδειξη
  4. "Το φώς είναι εγκάρσια ηλεκτρομαγνητικά κύματα", μα δεν είναι εγκάρσια ούτε κύματα
  5. Στις πανελλήνιες δεν δέχονται να ολοκληρώσεις έναν τύπο για να αποδείξεις τον άλλον
  6. η Φυσική είναι η μεγαλύτερη επιστήμη
και μπορώ να πω ότι με βοήθησαν αρκετά να καταλάβω πως λειτουργεί η Φύση: Χαοτικά, εκτός αν μιλάμε για ποδόσφαιρο.


3. Χημεία: Και εδώ θα πω καμιά κακία για τους καθηγητές και δεν πρέπει.
Πάντως ήταν όλοι τους βαρετοί μέχρι αυτοκτονίας. Από το μάθημα, έμαθα πολλά και αδιάφορα:
  1. Οξύ+βάση=αλατόνερο
  2. όλες οι "χημικές" αντιδράσεις οδηγούν σε αμφίδρομη ισορροπία
  3. ο Λαβουαζιέ σκοτώθηκε άδικα, γι' αυτό οι Γάλλοι δεν ήξεραν το σαπούνι
  4. δεν πρέπει να μυρίζουμε τυχαία βαζάκια στο εργαστήριο ()
  5. Η Οργανική Χημεία μετατρέπει Θησαυρούς σε Άνθρακα
  6. Η Χημεία είναι η μεγαλύτερη επιστήμη
4. Αρχαία: Με βοήθησαν πολύ στο να καταλάβω γιατί οι αρχαίοι εξαφανίστηκαν, κανείς δεν καταλάβαινε τι έλεγαν. Η γραμματική και το συντακτικό -να ομολογήσω- με βοήθησαν στο να μεταφράζω ξένες γλώσσες, αναγνωρίζοντας ποιό Υποκείμενο δέχεται την ενέργεια του ρήματος, ποιός είναι σκέτο Αντικείμενο, και ποιός θα κάτσει στο εδώλιο της Γλώσσας ως Κατηγορούμενο. Μερικές από τις γνώσεις που απεκόμισα την ώρα των Αρχαίων είναι οι:
  1. η εξουσία λέγεται "αρχή" στα αρχαία, άρα ο άντρας με ελάχιστη εξουσία λέγεται "αρχίδιον"
  2. μπορεί οι φυσικομαθηματικοί να λένε πως οι φιλόλογοι δεν είμαστε επιστήμονες, μα εμείς μελετούμε "τον Άνθρωπο"
  3. τα Γαλλικά και τα Αγγλικά είναι Ελληνικά
  4. και τα Γερμανικά, μα μόνο στις λέξεις που σχετίζονται με τη διανόηση
  5. οι Ίωνες δεν καταλάβαιναν τι έλεγαν οι Δωριείς, και τανάπαλιν

5. Νέα-Έκθεση-Κείμενα: Δεν θέλω να πω τπτ για τις φιλολόγους που πέτυχα, γιατί τουλάχιστον είχαν την λεπτότητα να μην προσποιούνται ότι κατέχουν το αντικείμενο στην ολότητά του. Πάντως τα μάθηματα ήταν επικοικοδομητικά, έμαθα πως
  1. Η γλώσσα είναι ζωντανή και εξελίσσεται, μα δεν πρέπει να αλλάξει ποτέ
  2. είμαι τραγικός στην έκφραση και την ορθογραφία και δεν θα διορθωθώ όσο και να προσπαθήσω
  3. οι λογοτέχνες είναι κάποιοι άνθρωποι που έχουν πεθάνει εδώ και πολλές δεκαετίες
  4. τα ποιήματα τα ερμηνεύει ο καθε αναγνώστης διαφορετικά μα μόνο μία ερμηνεία υπάρχει, αυτή που λέω εγώ
...και γενικώς με βοήθησε ειδικά το μάθημα των Κειμένων, ώστε να μην κοιτάω σαν χάνος όταν κάποιος μιλήσει για τον Λουντέμη.


6. Στοιχεία δημοκρατικου πολιτεύματος: Πραγματικά χρήσιμο μάθημα. Κατά την ώρα αυτή, μπορούσα να αντιγράφω τις ασκήσεις των μαθηματικών.


7. Ιστορία: Εδώ διίσταμαι. Από τη μία, η Ιστορία μου άρεσε, μέ όλες τις προτομές, τα αγάλματα, τους χάρτες... Μα επειδή έχω μνήμη φλόπι δισκέττας, δεν μπορούσα να αποστηθίσω ποιός στρατηγός έφαγε ποιόν, ούτε σε ποιά τοποθεσία, ούτε τι μέρα και τι ώρα ήταν οπότε μονίμως έμενα με το ενδιαφέρον στο χέρι.


7. Γεωγραφία: Ρούφηξα το βιβλίο απνευστί, και θυμάμαι τα πάντα ευλαβικά!
Ξέρω ότι η Θεσ/νίκη έχει 600 χιλ κατοίκους, η Ελλάδα 9,800 εκ πληθυσμό, στη Σρι Λάνκα έχουν περίεργη σημαία γιατί παλαιότερα όλοι τους ήξεραν ως Κεϋλάνη, άσε που πίνουν λίγο τσάι γιατί το περισσότερο το εξάγουν. Είμαι ειδήμων!


8.Γαλλικά: Παρότι ξεκίνησα από την τετάρτη δημοτικού και συνέχισα μέχρι τη τρίτη λυκείου, κάθε μα κάθε χρονιά ξεκινούσαμε από την αλφαβήτα Παρ' όλα αυτά, το μάθημα δεν ήταν αδιάφορο, καθώς οι καθηγήτριες ήταν εντελώς κοκκέτες και φορούσαν και βαρύ άρωμα.
Απέκτησα μόνο τις βασικές γνώσεις, μα άξιζε το κόπο, καθώς το μάθημα αυτό με βοήθησε αργότερα να χάσω την παρθενιά μου



Μαθήματα που μου προσέφεραν μόνο ψήγματα ασυνάρτητων γνώσεων

1.Θρησκευτικά: Ο πρώτος δάσκαλος ήταν παπάς. Έμαθα πολλά συναρπαστικά πράγματα, όπως ότι τα λόγια του Ιησού υπάρχουν ακόμα στον αέρα, και ερευνητές προσπαθούν να τα απομονώσουν και να τα αποδώσουν ξανά.

2.Φιλοσοφία: Ο καθηγητής ήταν γερμανομαθής και έμοιαζε με τον Καντ στο φαλακρότερο. Παρ' ότι έδειχνα σοβαρό ενδιαφέρον για τους Μόντιι Πόνενς και Τόλλενς, η υπόλοιπη τάξη δεν συμμεριζόταν την αποψή μου και δεν τον άφηναν τον καημένο να παραδώσει μάθημα Παρ' όλα αυτά, ξεφυλλίζοντας το βιβλίο μόνος, έμαθα τα εξής:
  1. οι υλιστές φιλόσοφοι δεν ήταν συμπαθητικά άτομα
  2. ο αριστοτέλης λεγόταν και "ο Σταγειρίτης φιλοσοφος", που σημαίνει ότι κανένας άλλος στα Στάγειρα δεν ασχολήθηκε με τη φιλοσοφία, άρα θα ήταν σοβαροί άνθρωποι
  3. οι νεο-Πυθαγόρειοι θα είχαν φάει πολύ ξύλο από τον Πυθαγόρα
  4. οι γερμανοί φιλόσοφοι απέδιδαν τις έννοιες με όρους σκωληκο-μερμηγκότρυπες
  5. η Λογική μετά τον αριστοτέλη δεν λέει και πολλά πράγματα -- παρ' όλα αυτά, η Λογική έχει κάνει τεράστια άλματα στον 20ο αιώνα
  6. Η Φιλοσοφία στηρίζει τις Επιστήμες, όπως ο κορμός ενός δέντρου τους κλάδους
  7. Οι απόφοιτοι σχολών Φιλοσοφίας είναι καταδικασμένοι στην ανεργία, εκτός αν βρούν θέση στην εκπαίδευση, και αυτό είναι αδικία λόγω του 6
4.Μουσική: Και πάλι, από την τετάρτη δημοτικού κάνω Μουσική, και τα αποτελέσματα είναι πενιχρότατα. Ούτε μιλήσω στον ίδιο τόνο δεν μπορώ Παρ' όλα αυτά, με βοήθησε αργότερα που μάθαινα να παίζω μπασοκιθάρα, γλίτωσα τουλάχιστον πέντε λεπτά διαβάσματος στις νότες.


Καταλήγοντας, θέλω να πω πως η Σχολική Εκπαίδευση σμίλευσε τον Χαρακτήρα μου σε Αυτό που είμαι ΣήμερΑ, με εξόπλισε με έναν τόνο εφόδια για την μετέπειτα ζωή μου (τα οποία με λύγισαν από το βάρος) και γενικά έλαβα τα ερεθίσματα για να βγώ ένας "ολοκληρωμένος Άνθρωπος".


Αdieu!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

24 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Subject to change (Λία)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Subject to change
H Λία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 10,875 μηνύματα.

H Subject to change έγραψε στις 12:34, 12-05-08:

#8
Αρχική Δημοσίευση από Resident Evil
1. Μαθηματικά[συνολικά]: Για την αναλυτική σκέψη, το trigger του μυαλού, την ικανότητα 3-διαστατης θεώρησης (γεωμετρία), τη γοήτεια του να επιλύεις προβλήματα. Γενικώς ήταν το μάθημα που με ιντριγκάριζε περισσότερο.

2. Φυσική : Εκεί που τα μαθηματικά βρήκαν εφαρμογή και εκεί που ο φυσικός κόσμος άρχισε να έχει λογική.

3. Νέα-Έκθεση: Γιατί μου μάθαν να...μιλώ και να γράφω σωστά, γιατί με ώθησαν να μάθω να μιλώ με επιχειρήματα (έστω και να από κάποια στιγμή και μετά έγιναν κλισέ για να γράψεις στις πανελλήνιες).

Γεωγραφία: Γιατί έμαθα(και ξέχασα) τι είναι η τούνδρα και τι είναι η στέπα άλλα μέχρι πρόσφατα δεν είχα ιδέα κατά που πέφτει η Έδεσσα!

Χημεία: δεν έχω βρει σοβαρή εφαρμογή ως τώρα στη ζωή μου και η γνώση ήταν αρκετά "Στεγνή" και έξω από την καθημερινότηταΘρησκευτικά: Γιατί ο προσανατολισμός τους ήταν τόσο στείρος που μόνο αν έπεφτες σε εμπνευσμένο θεολόγο μπορούσες να κερδίσεις κάτι πέρα από δογματισμό.
Αυτά, και επίσης:
Ιστορία, Βιολογία, Διοίκηση επιχειρήσεων, Αρχές οικονομίας: Χρήσιμα σαν αντικείμενα, αλλά για κάποιο μυστήριο λόγο δεν θυμάμαι απολύτως τίποτα πλέον (άντε να θυμάμαι 2-3 πραγματάκια απο τη βιολογία, τα άλλα έχουν διαγραφεί παντελώς από τη μνήμη μου), οπότε δεν μου χρησίμεψαν και πολύ.
Αρχαία: Παντελώς άχρηστα, ποτέ δεν τα κατάλαβα και ποτέ δεν μου χρησίμεψαν. Από τη δευτέρα γυμνασίου και μετά, τα έβλεπα ως "η ώρα να διαβάσω αυτά που έχουμε μετά" (εκτός από την πρώτη λυκείου που είχαμε έναν ωραίο φιλόλογο με γαλάζια μάτια και πρόσεχα )
Κείμενα Νεοελληνικής λογοτεχνίας: Παντελώς άχρηστο. Δεν μάθαινες τίποτα, μιας και τα κείμενα που διάλεγε ο/η φιλόλογος ήταν πάντα πιο βαρετά και από το πάτερ ημών. Το βιβλίο είχε μεν αρκετά ενδιαφέροντα κείμενα αλλά ποτέ δεν τόλμαγε να τα διαλέξει φιλόλογος, για λόγους που ακόμα δεν έχω προσδιορίσει.
Μουσική: Χρήσιμο, διότι με έκανε να καταλάβω ότι είμαι εντελώς άχρηστη όσον αφορά τα μουσικά όργανα και καλύτερα να μην προσπαθήσω καν να ασχοληθώ με αυτό. Αν δεν υπήρχε η μουσική, ποιός ξέρει, μπορεί να είχα φάει χρόνια γρατζουνώντας καμία κιθάρα προσπαθώντας να παράγω κάτι που να ακούγεται, όπως διάφοροι ταλαίπωροι έφηβοι, και να μην ανέπτυσσα κάποιο από τα πραγματικά ταλέντα μου.
Πληροφορική: Η ώρα του παιδιού. Το ότι είχα κλίση στο αντικείμενο, το κατάλαβα από εντελώς άσχετα πράγματα με το σχολείο. Το συγκεκριμένο μάθημα έτσι όπως διδάσκεται, μόνο σε κανένα παιδάκι που δεν έχει δει ποτέ στη ζωή του PC παίζει να προσφέρει κάτι.
Αρχές ανάπτυξης εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον: Γράφεις κώδικα σε μια γλώσσα που δεν υπάρχει, με εντολές στα ελληνικά. Χρειάζεται να πω κάτι περισσότερο;

Αρχική Δημοσίευση από underwater
Πείτε πως μου βάλατε - για τις απόψεις μου κι όχι για το θέμα που άνοιξα!
Εγώ στο έβαλα για την απαξίωση σου προς τις θετικές επιστήμες

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nininaou (Ρηνούλα)

Μαθητής Γ' λυκείου

Το avatar του χρήστη Nininaou
H Ρηνούλα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου . Έχει γράψει 635 μηνύματα.

H Nininaou μουντζούρωσε και έγραψε στις 14:46, 12-05-08:

#9
Όντας ακόμα μαθήτρια καταθέτω τις ως τα τώρα εμπειρίες μου:

Σημαντικότερα:
  • Έκθεση. Το θεωρώ το κορυφαίο των μαθημάτων. Ειδικά στο Λύκειο που αρχίζουμε να γράφουμε άλλα θέματα από το "Έντυπώσεις από το καλοκαίρι", αποκτά ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Μαθαίνουμε να εκφραζόμαστε με το γραπτό λόγο- μια δυνατότητα ανεκτίμητη.
  • Μαθηματικά. Πάντα έχουν ενδιαφέρον. Έμαθα ότι υπάρχουν άνθρωποι που θέλουν το παστίτσιο τους συμμετρικά κομμένο για να το φάνε. Έμαθα πως μετρήθηκαν οι πυραμίδες. Έμαθα την σπαζοκεφαλιά με τα τσουβάλια.Και κυρίως έμαθα ότι όλα γύρω μας είναι αριθμοί. Η μουσική της ζωής μας και η αρμονία είναι αριθμοί.
  • Φυσική. Έμαθα για κάθε άσκηση και να φέρνω πάντα στο μυαλό μου παραδείγματα από την καθημερινή ζωή. Μια κιμωλία μάζας m εκτελεί οριζόντια βολή με κατεύθυνση το κεφάλι του καθηγητή κ.ά. Έμαθα και ότι οι φυσικοί είναι καλύτεροι. Όταν μεγαλώσω, θα πρέπει ή να γίνω φυσικός ή να βρω άντρα φυσικό.
  • Αρχαία. Έμαθα να εκφράζω τον πόνο, τη δυστυχία, την απόλυτη κατέρρευση: Ω τάφε μου κρεβάτι νηφικό, σπίτι μου στη βαθιά τη γη κι αιώνιο κελί μου... Σημαντική η προσφορά του συντακτικού, όπως και να' χει. Επίσης, η ετυμολογία των λέξεων γλυκούλα.
  • Κείμενα. Διάβασα πράγματα που μόνη μου δεν θα τα άγγιζα: Του νεκρού αδερφού, Το ξεστούπωμα κ.ά. Έστω κι επιφανειακά, έμαθα κάποια πράγματα. Πιο πολύ δίνουν το ερέθισμα.
  • Καλλιτεχνικά. Οι καθηγητές ήταν όλοι εξέχουσες προσωπικότητες. Από τους πιο συνειδητοποιημένους του χώρου. Πολλή χαρά, γέλιο, έκφραση, τέλεια!
Άλλα:
  • Γαλλικά. Ακόμα θυμάμαι τα μακρόσυρτα ακαταλαβίστικα λόγια της καθηγήτριας που υπαγόρευε: Oυετελεβουιτελαμέ ντε ουακελεφελιτέ. Δεν θα θυσιαζόμουν με το να κάνω ρυτίδες με τα ου και ι, σουφρώνοντας τα χείλη. Κατά βάθος μου άρεσαν. Ενθουσιάστικα όταν έμαθα ότι το σεμέν σημαίνει στα γαλλικά μακρύς δρόμος (ή κτ τέτοιο)...
  • Θρησκευτικά. Ο Χριστός ενανθρωπίστηκε, σταυρώθηκε και αναστήθηκε. Το βασικό κόνσεπτ. Οι υπόλοιπες θρησκείες, άλλου παπά ευαγγέλιο. Ούτε λόγος για το διαφορετικό.
  • Χημεία. Μου προκαλούσε πάντα απίστευτη απέχθεια. Ένιωθα ότι ούτε στους διδάσκοντες άρεσε. Εντελώς έξω από τα γούστα μου.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

underwater

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη underwater
H underwater αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 2,498 μηνύματα.

H underwater έγραψε στις 18:01, 12-05-08:

#10
Αρχική Δημοσίευση από Michelle
Εγώ στο έβαλα για την απαξίωση σου προς τις θετικές επιστήμες
Το φαντάστηκα ότι κάποιος πορωμένος με θετικά το έβαλε, επειδή τι δι@ολο, τόσο μ@λ@κία θέμα έβαλα?

Να διευκρινίσω πάντως ότι δεν απαξιώνω τις φυσικές επιστήμες, τα βασικά μαθηματικά ας πούμε τα θεωρώ το ίδιο απαραίτητα με γραφή. Το πρόβλημά μου είναι με την πιο εξειδικευμένη γνώση σε τομείς αδιάφορους προς τις κλίσεις και τα γούστα του κάθε μαθητή. Θα μπορούσα ας πούμε να κάνω μεγαλύτερη εμβάθυνση στα Λατινικά και να μην κάνω 1ωρες κοπάνες κι εσύ να ασχολούσουν με μαθηματικά και να μην άκουγες 1 ανιαρό φιλόλογο να λέει ασυνάρτητα πράγματα. Σου φαίνεται αδιανόητο τι ''πνευματικό στροφάρισμα'' μου έδωσαν τα αρχαία και μένα μου φαίνεται τρελό 1 άνθρωπος να την βρίσκει τόσο με σύμβολα. Η λύση θα ήταν, όπως έχω πει, μαθήματα επιλογής στην μη υποχρεωτική εκπαίδευση, Λύκειο δηλαδή!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Lorelai (Νατασα)

Εκκολαπτόμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Lorelai
H Νατασα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 27 ετών και μας γράφει απο Κέρκυρα (Κέρκυρα). Έχει γράψει 99 μηνύματα.

H Lorelai έγραψε στις 21:25, 12-05-08:

#11
Χμμ (μιλοντας για το λυκειο παντα, γιατι ως τοτε ολα θεωρουνται βασικα)τα σημαντικοτερα για μενα ειναι:
-Εκθεση, της 3ης λυκειου κυριως, οπου γιναν οι πιο εποικοδομητικες συζητησεις (σκυλοκαυγαδες) πανω στα διαφορα θεματα, και πολυ σημαντικο ειναι κατα τη γνωμη μου και το κεφαλαιο της πειθους. Οσο για την 1η και 2α λυκειου αισθανομαι οτι δεν εκανα καν εκθεση :Ρ
-Μαθηματικα, το βαζουν να δουλευει και περα απο αυτα μαθαινεις καποιους ορους οπως τα ορια, οι λογαριθμοι, πολυ βασικα κατα τη γνωμη μου και που αναπτυσσουν τον τροπο που βλεπεις καποια πραματα. Να μη μιλησω για πιθανοτητες-στατιστικη!!! ειναι must!
-Βιολογια, πολυ ενδιαφερουσα και χρησιμη, μαθηματα για καπνισμα, aids, σεξουαλικα μεταδιδομενα γενικα, καθως και η λειτουργια του ανοσοποιητικου, ολα αυτα βρισκουν και πρακτικη σημασια.
-Φυσικη, παρολο που τη μισω σαν μαθημα και πιστευω οι ασκησεις δεν εχουν κανενα νοημα, ομολογω οτι εχει αμεση σχεση με το τι συμβαινει γυρω μου και εμαθα πραματα που ΔΕΝ ΘΑ ΘΕΛΑ να μην ξερω.
-Χημεια, κυριως πρωτης λυκειου, απο τα αγαπημενα μου που δυστυχως παρατησα

Αδιαφορα:
-Ιστορια, καλη αλλα απο ολα αυτα τα χρονια ελαχιστη ουσια εχω καταλαβει, ασκοπο παπαγαλισμα
-Μουσικη-Καλλιτεχνικα, δεν τα βαζω στο "για πεταμα" επειδη εμενα μου προσφεραν, λογω καθηγητων. Αλλα φανταζομαι δεν ειναι ετσι με ολους

Για πεταμα:
-Πληροφορικη, αν στηριζομουν στο σχολειο δεν θα μαθαινα ουτε πως να ανοιγω το pc.
-Αρχες οργανωσης & διοικησης επιχειρησεων, θεωρητικουρες, κακογραμμενες και δυσνοητες. Αισχος το βιβλιο :/ το μαθημα πληρως αχρηστο, γενικως αυτονοητες και μη εφαρμοσμενες σαχλαμαρες δωσμενες με ακατανοητο τροπο.
-Θρησκευτικα, ή αλλιως "Χριστιανικα". Δε θα αρχισω να λεω γιατι δε θα τελειωσω ποτε :Ρ

Και αλλα που δε θυμαμαι ^^

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Great Chaos (Όττο)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Great Chaos
Ο Όττο αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 50 ετών και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 4,030 μηνύματα.

O Great Chaos I took a wrong turn in the Freak Parade έγραψε στις 21:53, 12-05-08:

#12
Αναρωτιέμαι με κάποιους, που τους άρεσαν κάποια μαθήματα, ενώ απαξιώνουν άλλα, θεωρούν άραγε ότι έχουν μάθει αυτά που υποτίθεται ότι τους άρεσαν, επαρκώς;;;

Εμένα μου άρεσαν όλα ανεξαιρέτως τα μαθήματα, εκτός από τη Βιολογία!!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Lorelai (Νατασα)

Εκκολαπτόμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Lorelai
H Νατασα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 27 ετών και μας γράφει απο Κέρκυρα (Κέρκυρα). Έχει γράψει 99 μηνύματα.

H Lorelai έγραψε στις 21:58, 12-05-08:

#13
Χμμ ποσο ειναι το επαρκως; ^^

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nininaou (Ρηνούλα)

Μαθητής Γ' λυκείου

Το avatar του χρήστη Nininaou
H Ρηνούλα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου . Έχει γράψει 635 μηνύματα.

H Nininaou μουντζούρωσε και έγραψε στις 21:59, 12-05-08:

#14
Αρχική Δημοσίευση από Great Chaos
Αναρωτιέμαι με κάποιους, που τους άρεσαν κάποια μαθήματα, ενώ απαξιώνουν άλλα, θεωρούν άραγε ότι έχουν μάθει αυτά που υποτίθεται ότι τους άρεσαν, επαρκώς;;;

Εμένα μου άρεσαν όλα ανεξαιρέτως τα μαθήματα, εκτός από τη Βιολογία!!!
Όταν ένα μάθημα σου αρέσει, όταν σου προκαλεί το ενδιαφέρον, είναι πολύ πιθανότερο να μάθεις απ' αυτό. Ψάχνεις και μόνος σου, μελετάς περισσότερο. Όταν πάλι σε ξενίζει ένα μάθημα, δεν επιδιώκεις να μάθεις πέρα από τα απαραίτητα. Ακόμα κι αν όλα σου άρεσαν, σίγουρα ξεχώριζες κάποια...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Jesus ate your cake (Χεσούς)

Εκκολαπτόμενο Μέλος

Το avatar του χρήστη Jesus ate your cake
H Χεσούς αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 101 μηνύματα.

H Jesus ate your cake έγραψε στις 22:06, 12-05-08:

#15
-Ιστορια{χωρις πολλες εξηγησεις}

-Αρχαια. Γιατι αγαπω τα ελληνικα συν οτι αυτα της τριτης λυκειου με εμαθαν πραγματικα τι σημαινει αρχαια Ελλαδα.

-Λατινικα. Γιατι μου προσεφεραν {εστω και μια πολυ αμυδρη} ματια επανω στη Ρωμαικη εποχη, εκ των εσω, αμεσα και οχι εμμεσα οπως ενα ιστορικο βιβλιο. Με την αγαπη που εχω για την ιστορια{ολων των εποχων}, αυτο ηταν αρκετο !



Ολα τα υπολοιπα δεν μου προσεφεραν και πολλα ειτε λογω του τροπου που διδασκονταν στο σχολειο ειτε επειδη με αφηναν παντελως αδιαφορο {θετικα}

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

-1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Isiliel (Φεγγάρω)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Isiliel
H Φεγγάρω αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 9,802 μηνύματα.

H Isiliel Salus populi suprema lex esto έγραψε στις 15:58, 13-05-08:

#16
Αρχική Δημοσίευση από Προφίλ
Ο Otto αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος . Είναι 40 ετών , επαγγέλεται nanotechnology, biology και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη.

Αρχική Δημοσίευση από Great Chaos
Εμένα μου άρεσαν όλα ανεξαιρέτως τα μαθήματα, εκτός από τη Βιολογία!!!
Αστειεύεσαι φαντάζομαι, ναι;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Neraida (Bitch...)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Neraida
H Bitch... αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 5,918 μηνύματα.

H Neraida Twisted Mind... έγραψε στις 16:16, 13-05-08:

#17
χεχε....το ποστ του Χαους μου θυμισε την κολλητη μου...που τελειωσε το βιολογικο, που δε γουσταρε και δε γουσταρει με την καμμια τη βιολογια και ηταν και το μαθημα στο οποιο την πατησε 3 χρονιες και εκει που ολοι εγραφαν 20αρια, εκεινη πανω απο 17 δεν τα καταφερε καμμια απο τις τρεις χρονιες να γραψει και αυτο ακριβως την εστειλε κατευθειαν στο βιολογικο!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Boom

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Boom
Ο Boom αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 7,243 μηνύματα.

O Boom έγραψε στις 02:41, 30-10-09:

#18
Πιστεύω πως γενικά όλα τα μαθήματα που διδασκόμαστε/σταν() μπορούν να σου προσφέρουν κάτι,άλλα σε μεγαλύτερο και άλλα σε μικρότερο,ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και την προσωπικότητά σου!
Οι ιδέες,ο τρόπος γραφής, η καλλιέγεια της κριτικής σκέψης,ο τρόπος έκφρασης ακόμα και μια καινούρια λέξη που εντάσσεται στο λεξιλόγιο σου, καθώς και πολλά άλλα, είναι προς όφελος σου!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

iriniem (Ειρήνη)

Νεοφερμένος

Το avatar του χρήστη iriniem
H Ειρήνη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και μας γράφει απο Καστοριά (Καστοριά). Έχει γράψει 12 μηνύματα.

H iriniem A dream without a plan is just a wish έγραψε στις 14:07, 30-10-09:

#19
Αγαπημένα μαθήματα...
1)ΑΟΘ
2)Έκθεση
3)ΑΟΔΕ (Δεν κόβω φλέβα όμως...)
4)Μαθηματικά - Στατιστική
αναφέρομαι στη διδασκαλία του φροντηστηρίου γιατί κανένα μάθημα δεν διδάσκεται σωστά στο σχολείο

I Hate them......
1)Αρχαία
2)Ιστορία
3)Βιολογία
4)Φυσική
5)Πληροφορική 3η Λυκείου
6)Μαθηματικά Κατεύθυνσης(Με μια επιφύλαξη)
7)Θρησκευτικά

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Devina : 04-06-11 στις 13:08. Αιτία: Κεφαλαία.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Andypro

Μαθητής Α' λυκείου

Το avatar του χρήστη Andypro
Ο Andypro αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 14 ετών και Μαθητής Α' λυκείου . Έχει γράψει 365 μηνύματα.

O Andypro έγραψε στις 17:50, 08-06-15:

#20
Για πείτε υπάρχει λόγος, γιατί αν δεν υπάρχει θα πεθάνω στα γέλια...

Σημείωση Διαχειριστή: το μήνυμα προήλθε από συγχώνευση με το θέμα "Υπάρχει νόημα να διδάσκεται η ίδια Ιστορία 3 φορές;"

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη meetmeinmontauk : 15-06-15 στις 12:30.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Giorgos216 (Γιώργος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Giorgos216
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 21 ετών , Φοιτητής του τμήματος Οικονομικών Επιστημών (ΑΕΙ/Αθήνα) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 1,056 μηνύματα.

O Giorgos216 έγραψε στις 18:03, 08-06-15:

#21
Επανάληψις, μήτηρ πάσης μαθήσεως.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

vasilakis13 (Βασίλης)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη vasilakis13
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 19 ετών , Φοιτητής του τμήματος Ιατρικής (ΑΕΙ/Πάτρα) και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 726 μηνύματα.

O vasilakis13 έγραψε στις 18:06, 08-06-15:

#22
Εγω πιστευω οτι υπαρχει, τουλαχιστον με τον τροπο που διδασκεται τωρα. Η στειρα αποστηθιση γινεται αποτελεσματικη μονο διαμεσου της επαναληψης. Δεν λεω οτι τωρα θυμαμαι πολλα πραγματα, αλλα ορισμενα πραγματα μου εχουν μεινει, σιγουρα περισσοτερα απο οτι αν διδασκονταν 1 φορα.
Το πιο αποτελεσματικο βεβαια θα ηταν να αλλαξει ο τροπος διδασκαλιας του μαθηματος. Να γινει βιωματικος και διαδραστικος μεσα απο επισκεψεις σε αρχαιολογικους χωρους, προβολη οπτικοακουστικου υλικου κτλ. Τα ξερουμε ολα αυτα, αλλα μιας και αυτο απαιτει χρηματικους πορους, καταρτισμενους καθηγητες κ.α παρομοια δαπανηρα πραγματα προτιμαμε την ευκολη λυση

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

CaneSenpai

Διάσημο Μέλος

Το avatar του χρήστη CaneSenpai
Ο CaneSenpai αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 19 ετών και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 627 μηνύματα.

O CaneSenpai έγραψε στις 18:19, 08-06-15:

#23
Εγω που διαβαζα λιγο δημοτικο,γυμνασιο ιστορια δεν θυμαμαι απολυτως τιποτα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Dr.K (Κατερίνα)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Dr.K
H Κατερίνα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών , Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 307 μηνύματα.

H Dr.K BE HAPPY έγραψε στις 18:28, 08-06-15:

#24
Αρχική Δημοσίευση από catloverGG
Εγω που διαβαζα λιγο δημοτικο,γυμνασιο ιστορια δεν θυμαμαι απολυτως τιποτα.
Ακριβώς αυτό που λες και κάθε χρόνο αν κάναμε την ίδια ιστορία μέχρι 3η λυκείου δεν ξέρω κατά πόσο θα έμενε κάτι στα παιδιά .....Εγώ προσωπικά δεν θυμάμαι τίποτα.Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι και τα παιδιά που γράφουν ιστορία στις πανελλήνιες και γράφουν άριστα αν γράψουν το ίδιο διαγώνισμα μετά από 3 μήνες δεν ξέρω αν θα πιάσουν τη βάση....και προφανώς δεν φταίνε τα παιδιά αλλά ο τρόπος που διδάσκετε το μάθημα που σε αναγκάζει να τα μάθεις όλα παπαγαλία για να κερδίσεις μία θέση στο πανεπιστήμιο.Δυστυχώς αυτό το πρόβλημα δεν περιορίζεται μόνο στην ιστορία αλλά στα περισσότερα μαθήματα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

5 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

meetmeinmontauk

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη meetmeinmontauk
H meetmeinmontauk αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 9,061 μηνύματα.

H meetmeinmontauk έγραψε στις 19:14, 08-06-15:

#25
Αρχική Δημοσίευση από Dr.K
Ακριβώς αυτό που λες και κάθε χρόνο αν κάναμε την ίδια ιστορία μέχρι 3η λυκείου δεν ξέρω κατά πόσο θα έμενε κάτι στα παιδιά .....Εγώ προσωπικά δεν θυμάμαι τίποτα.Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ότι και τα παιδιά που γράφουν ιστορία στις πανελλήνιες και γράφουν άριστα αν γράψουν το ίδιο διαγώνισμα μετά από 3 μήνες δεν ξέρω αν θα πιάσουν τη βάση....και προφανώς δεν φταίνε τα παιδιά αλλά ο τρόπος που διδάσκετε το μάθημα που σε αναγκάζει να τα μάθεις όλα παπαγαλία για να κερδίσεις μία θέση στο πανεπιστήμιο.Δυστυχώς αυτό το πρόβλημα δεν περιορίζεται μόνο στην ιστορία αλλά στα περισσότερα μαθήματα.
ναι αλλά άλλο η ιστορία των άλλων τάξεων και άλλο η ιστορία της θεωρητικής. να ξέρεις πάντως πως, αν ρωτήσεις ένα παιδί μετά τις πανελλαδικές, θα ξέρει να σου απαντήσει, απλά όχι απέξω. και πιστεύω πως αν κάτσουμε να κάνουμε το βιβλίο έστω και μια-δυο αναγνώσεις, θα τα θυμηθούμε τα περισσότερα.
anyway, on topic τώρα, εγώ θυμάμαι πράγματα από τις προηγούμενες τάξεις λυκείου-γυμνασίου. το κακό είναι πως δεν υπάρχει συνοχή. παει από το μεσαίωνα στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος και μετά στον εμφύλιο κλπ κλπ. κι επίσης, επικεντρωνόμαστε μόνο στο κράτος μας και όχι στα υπόλοιπα. αν τα διορθώναμε αυτά, ίσως να μαθαίναμε την ιστορία καλύτερα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Dr.K (Κατερίνα)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Dr.K
H Κατερίνα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 22 ετών , Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 307 μηνύματα.

H Dr.K BE HAPPY έγραψε στις 19:32, 08-06-15:

#26
Αρχική Δημοσίευση από meetmeinmontauk
ναι αλλά άλλο η ιστορία των άλλων τάξεων και άλλο η ιστορία της θεωρητικής. να ξέρεις πάντως πως, αν ρωτήσεις ένα παιδί μετά τις πανελλαδικές, θα ξέρει να σου απαντήσει, απλά όχι απέξω. και πιστεύω πως αν κάτσουμε να κάνουμε το βιβλίο έστω και μια-δυο αναγνώσεις, θα τα θυμηθούμε τα περισσότερα.
anyway, on topic τώρα, εγώ θυμάμαι πράγματα από τις προηγούμενες τάξεις λυκείου-γυμνασίου. το κακό είναι πως δεν υπάρχει συνοχή. παει από το μεσαίωνα στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος και μετά στον εμφύλιο κλπ κλπ. κι επίσης, επικεντρωνόμαστε μόνο στο κράτος μας και όχι στα υπόλοιπα. αν τα διορθώναμε αυτά, ίσως να μαθαίναμε την ιστορία καλύτερα.
Σε αυτό με τη συνοχή έχεις ένα δίκαιο αλλά δεν είναι το μόνο πρόβλημα το κύριο πρόβλημα είναι ότι τα παιδιά προσπαθούν να μάθουν όσα πιο πολλά απ'έξω μπορούν να τα πούνε την άλλη μέρα στο καθηγητή ή να τα γράψουν στις πανελλήνιες ανάλογα την περίπτωση και αυτό.Κανείς δεν διαβάζει ιστορία από ενδιαφέρον επειδή απλά δεν μπορεί κανείς να βρει ενδιαφέρον στο μάθημα με αυτόν τον τρόπο που διδάσκετε .όσο για αυτό που λες ότι τα παιδιά θυμούνται μετά τις πανελλήνιες δεν είμαι και τόσο σίγουρη.Όταν κάποιος μαθαίνει κάτι παπαγαλία δεν μπορεί να το θυμάται για πάντα και γενικά όσο πιο πολύ παπαγαλία έχει το κάθε μάθημα τόσο πιο εύκολα και γρήγορα το ξεχνάς π.χ. λατινικά δεν νομίζω ότι θυμάται κανείς ούτε τα βασικά.Αυτό που λείπει από τα σχολεία είναι η κατανόηση αυτού που διαβάζεις αλλά αυτό δεν μπορεί να γίνει όταν ο βαθμός μπαίνει μόνο αν πεις και το κόμμα που έχει στο βιβλίο χωρίς να έχεις καταλάβει τίποτα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

DumeNuke

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη DumeNuke
Ο DumeNuke αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Πολιτικών Μηχανικών (ΑΠΘ/Θεσσαλονίκη) και μας γράφει απο Γρεβενά (Γρεβενά). Έχει γράψει 2,240 μηνύματα.

O DumeNuke έγραψε στις 22:53, 08-06-15:

#27
Η εναλλακτική ποια είναι? Να διδάσκεται προχριστιανική ιστορία στο δημοτικό, μεσαιωνική στο γυμνάσιο και σύγχρονη στο λύκειο? Θα πρέπει να μαθαίνεις μέχρι και την εσωτερική αρχιτεκτονική του στάβλου του Αυγεία, για να συμπληρωθεί ύλη.

Με το υπάρχον σύστημα, μαθαίνεις μια πρώτη φορά την ιστορία σε απλοϊκή μορφή στο δημοτικό, εμπλουτίζεις στο γυμνάσιο και συμπληρώνεις στο λύκειο.
Για παράδειγμα, Α' Λυκείου έμαθα ότι η Αθήνα ήταν γεμάτη με ειδώλια του θεού Ερμή. Φυσικά, στην Αρχαία Ελλάδα βρισκόμαστε, τα ειδώλια ήταν.... χωρίς αμφίεση και φιοριτούρες. Ένα βράδυ βγήκε κάποιος μονοθεϊστής βόλτα και έκοψε τα γεννετικά όργανα όλων των ειδωλίων. Την επόμενη μέρα οι Αθηναίοι αντίκρισαν έντρομοι τη βεβήλωση των καθομοιώσεων του θεού Ερμή και κάλεσαν συνέλευση για να αποφασίσουν πώς θα αντιμετωπίσουν την κατάσταση. Τελικά κατέληξαν σε ομόφωνη απόφαση ότι ο παραβάτης θα τιμωρούνταν με την εσχάτη των ποινών για το αδίκημα που διέπραξε. Ωστόσο, αυτός δεν βρέθηκε ποτέ, αφήνοντας πίσω του αυτήν την υπέροχη ιστορία που μας αφήγηθηκε η Ιστορικός, λίγο πριν τις τελικές εξετάσεις...

Προσωπικά, τη βρίσκω πολύ ενδιαφέρουσα ιστορία, την οποία όμως δύσκολα λες σε κάποιον μαθητή του γυμνασίου και, ακόμα δυσκολότερα, σε έναν του δημοτικού. Όχι τόσο λόγω της "περιτομής" των γεννετικών οργάνων, όσο λόγω του ότι δεν είναι ικανός ο μαθητής σε μια τέτοια ηλικία να αντιληφθεί την ουσία της ιστορίας, όπως τη σημασία που κατείχε η θρησκεία στην αρχαία ελλάδα, την σπουδαιότητα των εικονισμάτων των θεών (που παρείχαν μέχρι και άσυλο...), το γεγονός ότι μία τέτοια πράξη μπορούσε εύκολα να πάρει κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις κτλπ.

Επομένως, ναι, η ιστορία πρέπει να διδάσκεται ξανά και ξανά, διότι ο μαθητής την αντιλαμβάνεται εντελώς διαφορετικά, κατά τις διάφορες φάσεις της ζωής του.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Italian dream... (Βιβή)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Italian dream...
H Βιβή αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής του τμήματος Φυσικής (ΑΠΘ/Θεσσαλονίκη) . Έχει γράψει 1,672 μηνύματα.

H Italian dream... μέρες παράξενες, θαυμάσιες μέρες... έγραψε στις 23:04, 08-06-15:

#28
Μπορεί να μην ήμουν ποτέ λάτρης της ιστορίας, αλλά όσα έχω μάθει καλά και όσα θυμάμαι είναι αυτά που έχω ακούσει πέντε χιλιάδες φορές. Και κάποια πράγματα μπορεί να σου φαίνονται τώρα δεδομένα, αλλά δεν θα τα ήξερες καν αν δεν τα είχες ακούσει στο σχολείο... πολλές, πολλέεες φορές.
Πάντως, άσχετο, παρόλο που ποτέ δεν διάβαζα συστηματικά ιστορία, αυτή που θυμάμαι απέξω και μπορώ να απαγγείλω με κάθε λεπτομέρεια είναι η ιστορία της Γ' γυμνασίου. Πόσο με είχε τραβήξει... Και μόνο ως ενδιαφέρον και ως θέμα συζήτησης πιστεύω πως είναι ό,τι πιο ενδιαφέρον διδάσκεται.
Αυτά

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Sommerfeld

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη Sommerfeld
Ο Sommerfeld αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 19 ετών και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 336 μηνύματα.

O Sommerfeld . έγραψε στις 07:48, 29-06-15:

#29
Μαθήματα που μου πρόσφεραν(και που "φυσικά" είχαν πάντα τις λιγότερες ώρες)

Μαθηματικά(άλγεβρα, γεωμετρία: To θεμέλιο όλων των επιστημών, κατανοώντας αυτά όσο το δυνατόν γρηγορότερα φτάνεις έπειτα σε σημείο να κατανοήσεις και οποιαδήποτε άλλη επιστήμη που να τα περιλαμβάνει ιδίως την φυσική! Με τα μαθηματικά αναπτύσεται οξύτατα η κριτική σκέψη του μαθητή, η αντιληπτική του ικανότητα(δεδομένα, σωστές πράξεις και συνεπαγωγές, ζητούμενα), τα λογικά του εργαλεία(άλλωστε και η "λογική" είναι κλάδος των μαθηματικών), το σχέδιο(σχήμα στην γεωμετρία, γραφικές παραστάσεις στην άλγεβρα) αλλά και στην γεωμετρία η παρατηρητικοτητα του! Δεν είναι μόνον μερικές εξισωσούλες και μερικοί μαθηματικοί τύποι που μας βομβαρδίζουν τα σχολικά βιβλία αλλά και οι άπειρες εφαρμογές του κι οι άπειρες διαφορετικές περιπτώσεις στις οποίες μπορεί να χρειαστούν(η μεθοδολογία όμως είναι κοινή σε αυτές τις περιπτώσεις και αυτήν πρέπει να αφομιώνουμε)...
Φυσική: Η επιστήμη που μου επιτρέπει πάντοτε να ερμηνεύω τον κόσμο όπως πραγματικά είναι και με πολύ πιο ενδιαφέρον τρόπο! Η μηχανική του Νεύτωνα με τους ομώνυμους νόμους του, η έννοια της στατικής τριβής και της τριβής ολίσθησης σε οριζόντιο και σε κεκλιμένο δάπεδο, η έννοια του έργου W(κινητού σώματος, αερίου που εκτονώνεται), τα ηλεκτρικά και τα μαγνητικά πεδία, τα ατομικά φαινόμενα και η κβαντομηχανική, η σύνθεση και η ανάλυση δυνάμεων, η ορμή κλπ είναι έννοιες που τις βλέπουμε καθημερινότατα στην πράξη και δίχως αυτές στο μυαλό σου είσαι παντελώς ανίκανος να διατυπώσεις οποιαδήποτε σκέψη για το σύμπαν, την δημιουργία και τον τρόπο λειτουργίας του κλπ...Αν θες να εξηγήσεις το πολύ "απλό" ερώτημα του γιατί ο ουρανός έχει γαλάζιο χρώμα θα πρέπει να ασχοληθείς με τα μήκη κυματος του φάσματος της ηλιακής ακτινοβολίας, για να εξηγήσεις ποιά είναι η πηγή της ενέργειας του ήλιου θα πρέπει να ξέρεις έστω τα στοιχειώδη απο πυρηνική και κβαντική φυσική, το γιατί οι πλανήτες περιστρέφονται ελλειπτικά γύρω απο τον ήλιο αφορά την κεντρομόλο δύναμη κλπ, παντού γύρω μας κυριαρχεί η φυσική είτε σαν απλή θεωρία είτε σαν εφαρμογή(πχ ηλεκτρομαγνητισμός->κινητά τηλέφωνα, ραδιόφωνα, τηλεόραση)...
Χημεία: Ίσως η πιο παρεξηγημένη επιστήμη, πολλοί λένε ότι την βρίσκουν βαρετοι...Για μένα είναι καταπληκτική επιστήμη και θα ήθελα πάρα πολλοί να είχα ένα ολοκληρο εργαστηριο με χημικες ουσίες και δοκιμαστικούς σωλήνες, άλλωστε για μενα ειναι ομορφιά και μόνο η όλη θεωρία επάνω στα οξέα, τις βάσεις, τους υδρογονανθρακες, τους ανυδρίτες, τους υδατανθρακες κλπ...Σε αυτά στηρίζεται άλλωστε ολόκληρη η σύγχρονη κοινωνια και τα προϊόντα που παραγει και τα εχουμε ως "δεδομένα"(καλλυντικά, εντομοκτόνα, συνθετικά ρούχα, φάρμακα, πλαστικά, βακελίτης)!
Βιολογία! Αν και γενικά την σιχαίνομαι επεοδη ειναι μονο θεωρητικολογία(ενώ θα έπρεπε να γίνεται και χρήση μικροσκοπιων για να βλεπουμε άμεσα τα όσα διδασκομαστε)σου επιτρέπει να απαντησεις σε απειρα ερωτηματα όπως πχ το πως λειτουργει το ματι ή σε τί οφείλεται η ακοή μας ή τί εννοούμε φλεγμονή κλπ...
Έκθεση: Σου μαθαινει τους τρόπους για να εκφρασεις τις ιδέες σου(μεθοδοι αναπτυξης παραγράφων), να ξεχωρίζεις ορθά τον πρόλογο απο το κύριο μέρος, να αναπτύξεις άποψη και σχόλια για ενα συγκεκριμενο θεμα, να ψάχνεις την ουσία και το νόημα ενός κειμένου(περίληψη, νοηματικές ερωτήσεις) κλπ!

Μαθήματα που δεν μου προσφεραν(ή μου προσφεραν πολύ λιγότερα σε σχέση με τα άλλα)

Γυμναστική! Καμία ειδική γνώση και κανένα ενδιαφέρον, μονίμως μία μπάλα(ποδοσφαιρου, μπασκετ, βολλεϋ)και ασχολία με το άθλημα(ή τουλαχιστον ετσι λεγαμε)μεχρις το τέλος της ώρας...Άλλωστε όλοι σχεδον πανε γυμναστηριο ή συμμετεχουν ακομη και σε ομαδες, οπότε η γυμναστική ήταν βουτυρο στο ψωμί τους και όσοι δεν πάνε συνίθως βρίσκουν την εύκολη λυση(ξέχασα την φόρμα μου ή είμαι άρρωστος κλπ)....
Πολιτική Παιδεία: Ναι μεν σου παραθέτει το ποιοι είναι οι κανόνες της κοινωνίας στην οποίαν ανήκεις ή το ποιά είναι τα διαφορα πολιτικα αξιώματα κλπ αλλά εμένα με άφηνε πάντα παγερά διάφορο...Θα φταίει το γεγονός ότι ζούμε σε τόσο διαφθαρμένη και γελοία κοινωνία που η διάκριση των εξουσιων του Μοντεσκιέ πάει περίπατο, τα άρθρα του συντάγματος μονίμως παραβιάζονται μπροστα στα μουτρα μας και λεμε και ευχαριστω, ο πολιτικός έχει ταυτιστεί πιά με την έννοια του λαμόγιου ενώ ο νομοταγής πολίτης που παίρνει αποδειξεις και κανει φορολογικη δήλωση συμβάλοντας στο ΑΕΠ της χωρας έχει ταυτιστεί με την έννοια του κορόϊδου, η "οικογένεια" μας η ΕΕ που γιναμε "υπερηφανα" μελη το 1981 θελει μοναχα να μας εκμεταλλεύεται(απο την μια δινοντας υπέρογκα δάνεια και απο την άλλην ορίζοντας μέτρα "αυτοκτονίας") κοκ...Καλά κρασιά, εγώ όταν μαθαίνω κάτι θέλω να το βλέπω κιόλας σαν πράξη στην καθημερινότητα του, όχι αερολογίες γιατί με τα λόγια τίποτα δεν διορθώθηκε...
Θρησκευτικά: Έχω βαρεθεί πιά την σύνδεση αυτού του μαθήματος με την θρησκοληψία γιατι στην πραξη αυτο γινεται...Επανάληψη και προπαγανδισμός των ιδιων αμφισβητουμενων αληθειών και δογμάτων και συνεχής καυτηριασμός των άλλων θρησκειων αλλά και των άθεων/αθρησκων, το συνεχές κόμπλεξ της εκκλησιας που έχει πιά χάσει έδαφος απο την εποχη του διαφωτσμού μέχρις σήμερα και προσπαθει με καποιον τρόπο να το παίξει "φιλική" ως προς την επιστήμη(ότι δηθεν είναι αλληλοσυμπληρωμενα, ότι πολλοί επιστημονες ήσαν και καλοί χριστιανοί κλπ)και γενικά έχει ως άμεσο στόχο του τονπροσυλιτισμό...Θες να πάρεις απαλλαγη απο το μαθημα λογω θρησκευτικης συνείδησης?? Φίνα!! Θα εμφανιστεί τότε μπροστά σου ο θρήσκος διευθυνητης που σχεδόν θα σε απειλει(σαν άλλος ισλαμιστης)αν παρεις απαλλαγη απο το εν λογω μαθημα(για καποιον λογο θα προτιμουσαν περισσοτερο ο μαθητης να παρει απαλλαγη απο ολα τα σχολικα μαθηματα παρα απο τα θρησκευτικα), θα σε φλομώσει στις αρλούμπες περί στρατού αλλά και μετεπειτα αναζητησης επαγγελματος, θα ακουσεις την λέξη <<αθεος>>(γιατι οχι και μασωνος) λες και ειναι η χειροτερη βωμολοχια του πλανητη και κατα τα άλλα είσαι και υποχρεωμένος να δείχνεις σεβασμό σε αποψεις που σου επιβαλονται και που ξερεις οτι ειναι και ανοητες....ΕΛΕΟΣ!! <<δεν συμφωνώ με την γνώμη σου αλλα θα υπερασπιστώ μεχρι θανατουτο δικαιωμα σου να την εκφέρεις>>(Βολταίρος, που ήταν και άθεος)....
Κείμενα: Ποτέ μου δεν μου άρεσαν ούτε οι ερμηνείες των συμβόλων στα διαφορα ποιηματα ούτε τα κινέζικα των υπερρεαλιστών ποιητων(αφου χρησιμοποιουν αυτοματη γραφη)ούτε οι διαφορες σχολες που εχουν υπαρξει στην ποιηση και την πεζογραφία και τα ιδιαιτερα χαρακτηριστικά τους...Δεν με ενδιαφέρει αν το εκάτοστε κείμενο είναι ρεαλιστικό ή νατουραλιστικό ή αν το ποιημα ειναι σονέτο και πως το βρηκα αυτό, εμενα με ενδιαφερει το νόημα του κειμενου και οι σκεψεις του συγγραφεα, τέλος!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

MariaLoveItaly (Μαρία)

Μαθητής Γ' γυμνασίου

Το avatar του χρήστη MariaLoveItaly
H Μαρία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' γυμνασίου και μας γράφει απο Ιταλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 330 μηνύματα.

H MariaLoveItaly έγραψε στις 00:51, 01-07-15:

#30
Είμαι τωρινή μαθήτρια του Γυμνασίου και θα πω τις τωρινές απόψεις μου
Μαθήματα που μου πρόσφεραν

Ιστορία Παρόλο που άλλοτε τη βαριέμαι, και άλλοτε μου αρέσει πάρα πολύ, γενικά, μου είναι βαρετή. Αλλά μου έχει μάθει πάρα πολλά για την Ιστορία μας, και γιατί πρέπει να καμαρώνουμε για εκείνη.
Λογοτεχνία Απλά τη λατρεύω Ειδικά όταν κάνουμε ανάλυση.
Έκθεση Βασικά, στην ουσία δεν με βοήθησε, γιατί ήδη είχα μάθει να στηρίζομαι και να γράφω χάρη στα Λογοτεχνικά βιβλία που διάβαζα από 9 χρονών.
Νεοελληνική Για να είμαι ειλικρινείς, μου φένεται βαρετό σαν μάθημα, ειδικά στη Γραμματική, μονάχα όταν κάνουμε Κείμενα αξίζει για εμένα, αλλά με έμαθε από που προέρχονται πολλές λέξεις.
Μαθηματικά Παρόλο που τα μισώ και ποτέ δεν τα κατάλαβα, ειδικά τη Γεωμετρία, η Άλγεβρα, μου φένεται ιδαίτερα σημαντική.
Πληροφορική Ό,τι και να πω γι΄αυτό το μάθημα θα είναι λίγο, δεν είναι μάθημα, πάθος είναι Στην αρχή δεν το είχα σε ιδιαίτερη εκτίμηση, με το που πήγα σε Πειραματικό σχολείο όμως, και βρήκα έναν καθηγητή που με έκανε να το καταλάβω, απλά το ερωτεύθηκα Αν, και για να πω την αλήθεια, ποτέ μου δεν έμαθα τι έχει μέσα ο υπολογιστής, αλλά σε Excel, PowerPoint, κλπ είμαι αστέρι και απλά τα λατρεύω, ειδικά το Excel Πιστεύω ότι έμαθα πολλά που θα μου χρησιμεύσουν, λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας.
θρησκευτικά Απλά καταπληκτική θεολόγος, που μας εξηγούσε τα πάντα και έμαθα πάρα πολλά για τη θρησκεία μας.
Γεωγραφία Απλά από τα πιο υπέροχα μαθήματα Εξερεύνησα όλο το κόσμο μαζί της, και έμαθα πολλά για τον Ισημερινό, Τεκτονικές πλάκες, κλπ που πιστεύω πως θα με βοηθήσουν, τουλάχιστον στα ταξίδια που θέλω να κάνω
Βιολογία Από τα πιο φοβερά μαθήματα που σου εξηγεί πως λειτουργείς σαν άνθρωπος Πιστεύω ότι είναι από τα πιο χρήσιμα και όμορφα μαθήματα
Χημεία Από τα πιο χρήσιμα μαθήματα, αλλά μερικές φορές με μπερδεύει.
Φυσική Πολύ σημαντικό μάθημα, αλλά ποτέ μου δεν το κατάλαβα.

Μαθήματα που δε μου πρόσφεραν

Εικαστικά Από τα πιο άχριστα μαθήματα για εμένα ως τώρα δε μου έχει μάθει ΤΙΠΟΤΑ που θα με βοηθήσει στη ζωή μου. Μπορεί να έχει φανεί χρήσιμο σε κάποιον υποψήφιο Αρχιτέκτονα, σε εμένα καθόλου όμως.
Μουσική Απλά μια πάρα πολύ απαιτητική καθηγήτρια που ήθελε να τις διαβάζουμε συνθέσεις, από τα πιο σιχαμερά, βαρετά και άχρηστα μαθήματα για εμένα.
Τεχνολογία Ίσως και το πιο βλακώδες και άχρηστο μάθημα για εμένα, ως τώρα δε μου έχει φανεί χρήσιμο πουθενά και δεν έμαθα τίποτα το σπουδαίο από αυτό.
Γυμναστική Απλά μαθαίνουμε άχρηστα πράγματα για διάφορα αθλήματα, απλά χάσιμο χρόνου.
Αρχαία Ναι, εκεί στηρίζεται όλη η σύγχρονη Ελληνική γλώσσα, αλλά πλέον είναι νεκρή γλώσσα τα Αρχαία και δε νομίζω να μου χρησιμεύει πουθενά.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη MariaLoveItaly : 01-07-15 στις 01:58.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Ερινύς (Rin)

Πτυχιούχος

Το avatar του χρήστη Ερινύς
H Rin αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 23 ετών , Πτυχιούχος του τμήματος Ιατρικής (ΑΠΘ/Θεσσαλονίκη) και μας γράφει απο Αφρική. Έχει γράψει 12,238 μηνύματα.

H Ερινύς Ab aeterno. έγραψε στις 12:10, 01-07-15:

#31
Εγώ θα πω τα Καλλιτεχνικά πάντως. Είχαμε μια εκπληκτική καθηγήτρια.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Deutsch... Lover (Nina im Luftschloss)

Καθηγητής

Το avatar του χρήστη Deutsch... Lover
H Nina im Luftschloss αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Καθηγητής του τμήματος Γερμανικής Γλώσσας & Φιλολογίας (ΑΕΙ/Αθήνα) και μας γράφει απο Γερμανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 6,715 μηνύματα.

H Deutsch... Lover Lebenslust. έγραψε στις 20:11, 01-08-15:

#32
Αρχαία: Από τα αρχαία πιστεύω πως ο καθένας μας μαθαίνει να σκέφτεται. Επίσης βελτιώνει την ορθογραφία του. Η φιλόλογος που είχα φέτος ήταν εξαίρετη και κατάφερνε να βρίσκει πάντα λίγο χρόνο από την ώρα για να μας εξηγεί πως αυτό το ρήμα πήρε αυτή τη μορφή, γιατί η τάδε λέξη γράφεται έτσι και όχι αλλιώς.

Γεωμετρία: Μάθημα παρεξηγημένο από πολλούς και αρκετά δύσκολο επίσης. Μπορεί με τα σχηματάκια να μην το έχω αλλά πιστεύω πως στόχος του μαθήματος είναι να ''ανοίξει'' το μυαλό σου και να βάλεις την φαντασία να δουλεύει!

Λογοτεχνία: Στις περισσότερες τάξεις ίσως οι μισοί και παραπάνω να κοιμούνται. Όμως επειδή είμαι υπέρ της λογοτεχνίας, καθώς βελτιώνει κανείς τον λόγο του διαβάζοντας λογοτεχνικά βιβλία, μπορεί να αποκτήσει κάποιες ιστορικές γνώσεις, μπορεί να βελτιώσει την επιχειρηματολογία του. Ιδιαίτερη αγάπη έχω στα ποιήματα ( ανάλυση ποιημάτων και πεζοποίση)

Ιστορία: Αν το μάθημα γίνεται με extra υλικό και συζήτηση, όντως κάποιος μπορεί να αποκτήσει γνώσεις... Εξάλλου... Αν δεν ξέρεις την ιστορία σου, θα κάνεις στο μέλλον τα ίδια λάθη με αυτά που έκαναν οι άνθρωποι που ζούσαν τότε.

Καλλιτεχνικά: Επίσης παρεξηγημένο μάθημα. Ευτυχώς, 2 χρόνια στο γυμνάσιο ( στην γ γυμν δεν είχαμε) είχα έναν εξαίρετο καθηγητή. Πέρα από τις γνώσεις που μας έδωσε ( εννοείται έπιασαν τόπο σε άλλα παιδιά που πιάνει το χέρι τους ) μας έμαθε να αποδεχόμαστε το διαφορετικό και να μην βάζουμε ταμπέλες σε ανθρώπους . Μπορεί αυτό να μην είναι σχετικό με το μάθημα όμως το σχολείο πέρα από τον ρόλο που όλοι ξέρουμε, ''χτίζει'' και χαρακτήρες. Τα παιδιά που συνέχισαν με καλλιτεχνική παιδεία στο λύκειο, έμαθαν ακόμα περισσότερα και... μεταμορφώθηκαν!

2η ξένη γλώσσα: καλέ εγώ απέκτησα όνειρα και στόχους χάρη σε αυτό το μάθημα γενικά οκ. Είναι χαμηλό το επίπεδο και πολλές φορές ο/η καθηγητής/τρια βαριέται. Έπεσα σε εξαίρετη όμως

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

cygnus.e

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη cygnus.e
H cygnus.e αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 182 μηνύματα.

H cygnus.e έγραψε στις 17:14, 18-08-15:

#33
Αφου εχω τελειωσει τη β'λυκειου μπορω να πω οτι εχω σχεδον ολοκληρωσει τη σχολικη μου "θητεια" και θα σας πω ως τωρα τι εχω κερδισει:
Απο τη Γλωσσα: Περα, φυσικα, απο το οτι εχω μαθει να γραφω και να διαβαζω σωστα τη γλωσσα μας, εχω τη δυνατοτητα να συντασσω σε απλα κειμενακια οπως αυτο τις σκεψεις μου. Ειναι καταπληκτικο για καποιον να μπορει να το κανει αυτο, οσο κοινο κι αν φαινεται. Το σχολειο παντως θα μπορουσε να εμπλουτισει πιο πολυ τα λεξιλογια μας. Νομιζω πως το συγκεκριμενο μαθημα με εξαιρεσεις ανακυκλωνει τη γνωση καθε χρονο.


Απο τα Αρχαια: Παρολο που ειμαι ευτυχης που δεν θα τα εχω του χρονου, για εναν Ελληνα ειναι αρκετη δικαιολια αυτη και μονο η ιδιοτητα του για να μαθει τη βαση της τωρινης του γλωσσας. Στο κατω κατω, τα μαθαινουν στο εξωτερικο! Τοσες ειναι οι λεξεις που εχουν τις ριζες τους σε αυτα, τα κειμενα των προγονων μας καλλιεργουν το πνευμα. Προσωπικα χαιρομαι να ξερω την Ιλιαδα, την Οδυσσεια, την Αντιγονη! Αν και θα πρεπε να δινουν μικροτερη βαση στο να βρισκεις το ρημα και το υποκειμενο και περισσοτερη στην προσφορα αυτη στο πνευμα μας απο τους αρχαιους! Η κατευνθυσεις λογικα θα κανουν αυτο το κατι παραπανω. Με αυτα τα λιγα αρχαια που εμαθα παντως, καταλαβαινω οτι συμπληρωνουν τη νεα ελληνικη.

Απο τα Μαθηματικα: Οι γνωσεις που θα χρησιμεψουν στη ζωη του μεσου ανθρωπου δεν πανε πανω απο την υλη της πρωτης γυμνασιου. Αλλα σε καθε περιπτωση, ειναι ωραιο να ξερεις. Στην α'λυκειου καναμε ενα συντομο κομματι των πιθανοτητων. Εκει πραγματικα ειδα οτι τα μαθηματικα μπορουν να περιγραψουν την πραγματικοτητα και τη δυναμη της λογικης.


Απο τη Φυσικη: Καποιες φορες σου μαθαινει πως λειτουργει ο κοσμος και καποιες αλλες σου μαθαινει να ανακαλυπτεις μονος το πως λειτουργει. Βρισκω τη φυσικη καταπληκτικη. Περα απο την παιδεια ή και το επαγγελμα μου δεν ξερω αν θα μου χρησιμεψει το να ξερω να βρισκω την αρχικη φαση μια ταλαντωσης, αλλα απλα το απολαμβανω να τη μαθαινω. Επειδη ομως δεν νιωθουν ολοι το ιδιο, ισως να μπορουσε να ειναι πιο θεωρητικη.

Απο τη Φιλοσοφια: Με ενα σχεδον ακαταλαβιστικο βιβλιο μαθηματος θεωρητικης δυσκολα το λεω αυτο, αλλα η φιλοσοφια πιστευω με βοηθησε. Η ορθη διδασκαλια της σιγουρα σου ανοιγει νεους οριζοντες σκεψης.

Απο τη Βιολογια Μαθαινεις πως λειτουργει το σωμα, τι κανει και γιατι. Για τις ασθενειες και χρησιμα πραγματα που μπορει να μην διαβασεις ποτε διαφορετικα.


Απο την Ιστορια: Ειναι απαραιτητο να ξερεις λιγα για τον κοσμο που πατας, εστω για να ανοιξεις μια συζητηση αν οχι κατι αλλο... Εχω μαθει πολλα ομως ο τροπος διδασκαλιας ειναι αναμφισβητητα ανιαρος. Οπως εγραψε και καποιος θα ηταν πιο ωραιο το μαθημα αν γινοταν συζητηση. Και ακομα, να μην μεναμε αντικειμενικοι, να σχολιαζαμε τις αιτιες των ιστορικων γεγονοτων.

Ενα μαθημα αντιπαθω ειναι η λογοτεχνια. Ενω αναλυουμε καθε ειδος κειμενου, μελεταμε τους συγγραφεις/ποιητες κανουμε και αυτο το αλλο που θεωρω απαραδεκτο: σχολιαζουμε! Γιατι να σχολιασουμε τα συναισθηματα του ποιητη, το τι σκεφτοταν οταν εγραφε; Οπως εχει πει και μια καθηγητρια, αυτα που υποθετουμε μπορει να ειναι εντελως ασχετα με αυτα που ειχε στο μυαλο του. Καταπαταμε την τεχνη ετσι, της βαζουμε λογικη. Ο αλλος ενιωθε καπως και εγραψε κατι λεξεις σε ενα χαρτι. Δεν εσπαγε το κεφαλι του για το πως θα βαλει χιλια υπονοουμενα μεσα για να τα ψαχνουμε εμεις! Το να αναλυεις τα κειμενα ειναι ωραιο, αλλα απο ενα σημειο και μετα τα καταστρεφεις...


Και για να τελειωνω, ολα τα μαθηματα λιγο η πολυ ειχαν κατι να δωσουν σε μενα και στον καθενα μας. Μπορει να μη θυμασαι ας πουμε τι εκανες στην διαχειρηση φυσικων πορων(!) και σε αλλα τοσα. Αλλα ολα αυτα στο τελος σε εχουν διαμορφωσει. Σου εχουν δημιουργησει μια συνολικη θεωρηση που χωρις να γνωριζεις εστω και λιγο απο καθε τι δεν μπορεις να την εχεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

ZETAXA

Διάσημο Μέλος

Το avatar του χρήστη ZETAXA
H ZETAXA αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών . Έχει γράψει 665 μηνύματα.

H ZETAXA έγραψε στις 23:00, 19-08-15:

#34
Μαθήματα που μου πρόσφεραν :
Λογοτεχνία= Γνωρίζεις ποιητές και συγγραφείς, έρχεσαι σε επαφή με πολλά αποσπάσματα λογοτεχνικών έργων.
Ιστορία= Ξέρω ότι δε διδάσκεται σωστά, αλλά αποκτάς μια γενική εικόνα, μαθαίνεις ένα ιστορικό πλαίσιο
Γεωγραφία= Έμαθα τόσα καινούργια πράγματα για σεισμούς και κλιματικές αλλαγές, γνώρισα περιοχές του πλανήτη που διαφορετικά δε θα ήξερα ότι υπάρχουν.


Μαθήματα που δεν πρόσφεραν τίποτα:
Καλλιτεχνικά, Μουσική, Γεωμετρία, Τεχνολογία, Ξένες Γλώσσες= Οι καθηγητές βαριόντουσαν απίστευτα και κυριολεκτικά δε μάθαινες τίποτα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

john_doe

Αποκλεισμένος χρήστης

Το avatar του χρήστη john_doe
Ο john_doe αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 429 μηνύματα.

O john_doe έγραψε στις 23:44, 19-08-15:

#35
Παιδεία είναι αυτό που σου μένει όταν ξεχάσεις όλα όσα έμαθες στο σχολείο, που έλεγε και ο Παπαφλέσσας.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Nikos 7

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Nikos 7
Ο Nikos 7 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 44 μηνύματα.

O Nikos 7 έγραψε στις 08:49, 20-08-15:

#36
Ολα τα μαθηματα μου προσφεραν πραγματα . Αλλα περισσοτερα αλλα λιγοτερα , ολα ομως κατι . Τωρα αν αξιζαν ολες τις ωρες που εχω αφιερωσει δεν ειμαι σιγουρος , παντως δεν εχω μετανοιωσει ......

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 2 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα

Χρήστες

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα.
     
  • (View-All Tα παρακάτω 0 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα τις τελευταίες 30 μέρες:
    Μέχρι και αυτή την στιγμή δεν έχει δει το θέμα κάποιο ορατό μέλος

Μοιραστείτε το

...με ένα φίλο

...με πολλούς φίλους