Το e-steki είναι μια από τις μεγαλύτερες ελληνικές διαδικτυακές κοινότητες με 80,176 εγγεγραμμένα μέλη και 3,091,027 μηνύματα σε 96,055 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το e-steki άλλα 417 άτομα.

Καλώς ήρθατε στο iSchool.

Εγγραφή Βοήθεια

Όταν υπάρχει θέληση, η μάθηση... συμβαίνει

Isiliel (Φεγγάρω)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Isiliel
H Φεγγάρω αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 9,802 μηνύματα.

H Isiliel Salus populi suprema lex esto έγραψε στις 09:09, 17-09-10:

#1

Την ίδια στιγμή που στη χώρα μας ανακοινώνεται ότι δεν θα δοθούν φέτος δωρεάν λάπτοπ στην πρώτη τάξη του Γυμνασίου, αφού αυτά που δόθηκαν πέρυσι χρησιμοποιήθηκαν για οτιδήποτε άλλο πέραν της διδασκαλίας, σε μια άλλη γωνιά της Γης, ο Σουγκάτα Μίτρα πειραματίζεται με το έμφυτο δυναμικό των παιδιών και αποδεικνύει μέσω των πειραμάτων του, ότι «όπου υπάρχει θέληση, η μάθηση συμβαίνει»...από μόνη της! Ναι, καλά διαβάσατε.
Μιλώντας στο LIFT 2007 (συνέδριο για τις κοινωνικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών), ο Σουγκάτα Μίτρα, παρουσίασε το πείραμά του με τίτλο: Τρύπα στον Τοίχο. Μικρά παιδιά σε αυτό το πείραμα, έμαθαν να χρησιμοποιούν ηλεκτρονικό υπολογιστή από μόνα τους και δίδαξαν ταυτόχρονα και άλλα παιδιά, χωρίς να γνωρίζουν καν Αγγλικά.
Ο Σουγκάτα αναρωτιέται: Τι άλλο μπορούν άραγε τα παιδιά να ...αυτοδιδαχθούν;


Με ελληνικούς υπότιτλους

"Προτείνω ότι μια εναλλακτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, -όποια εναλλακτική θέλετε- είναι αναγκαία εκεί που δεν υπάρχουν σχολεία, εκεί που τα σχολεία δεν είναι αρκετά καλά, εκεί που δεν υπάρχουν δάσκαλοι ή εκεί που οι δάσκαλοι δεν είναι αρκετά καλοί για οποιονδήποτε λόγο". ~Sugata Mitra


  • Θα μπορούσε να έχει εφαρμογή το πείραμα του Mitra εντός της Ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας;
  • Με δεδομένο το εξαιρετικό δυναμικό των παιδιών που μας παρουσίασε ο Μίτρα, σε ποιους λόγους πιστεύετε ότι οφείλεται η αποτυχία του Ελληνικού προγράμματος με τους δωρεάν υπολογιστές;

tedlink
Η επίσημη ιστοσελίδα του πειράματος

Περισσότερες ομιλίες από το TED, στο φόρουμ μας, μπορείτε να βρείτε εδώ.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη Isiliel : 13-10-10 στις 12:34.
9 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

tsarachaf (Allah 1/3 MEΤΣ)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη tsarachaf
Ο Allah 1/3 MEΤΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 24 ετών , Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 2,215 μηνύματα.

O tsarachaf Do not :/ έγραψε στις 15:54, 17-09-10:

#2
Αρχική Δημοσίευση από Isiliel
  • Θα μπορούσε να έχει εφαρμογή το πείραμα του Mitra εντός της Ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας;
  • Με δεδομένο το εξαιρετικό δυναμικό των παιδιών που μας παρουσίασε ο Μίτρα, σε ποιους λόγους πιστεύετε ότι οφείλεται η αποτυχία του Ελληνικού προγράμματος με τους δωρεάν υπολογιστές;
Πιστευω πως ναι θα μπορουσε...

Αλλα υπο ορισμενες μονο συνθηκες...

1) Να ξεκινησει απο την αρχη της εκπαιδευτικης ζωης των παιδιων.
2) Να μην προσπαθει μανιωδως το περιβαλλον των παιδιων να τα πιεσει για να μαθουν.

Οσον αφορα την αποτυχια του προγραμματος με τους δωρεαν υπολογιστες...

Πιστευω πως συνεβη ακριβως επειδη δεν εγινε με τις προυποθεσεις που ανεφερα πιο πανω... Μαλιστα, καθε αλλο παρα με παραξενεψε η αποτυχια αυτη...

Τα παιδια της πρωτης Γυμνασιου, εχουν ηδη εκλαβει την ιδεα της εκπαιδευσης σαν αγκαρεια... Κατι που απλως πρεπει να κανουν... Κι αυτο επειδη, εχουν περασει την μιση ζωη τους τρεχοντας στα σχολεια, στα αγγλικα, και σε ποσες αλλες δραστηριοτητες... Ετσι αντι να αγαπουν την μαθηση, αυτα κανουν το ακριβως αντιθετο...

Και μεσα σ' ολα εχουν και το οικογενειακο τους περιβαλλον να τα πιεζει να "στρωθουν" στο διαβασμα, ενω το μυαλο τους ειναι στο παιχνιδι...

Και μετα, στην πρωτη Γυμνασιου δινεις σ'αυτα τα παιδια εναν υπολογιστη... Και περιμενεις να τον χρησιμοποιησουν για να μαθουν... Εμ, τρελος παπας σε βαφτισε... Οχι... Θα μπει να παιξει καποιο παιχνιδι, θα μπει στο διαδικτυο μεν, αλλα δεν θα προσπαθησει να διδαχθει δε...

Και να που το εγχειρημα απετυχε εν τη γενεσει του...

Αντιθετως... Αν ξεκινουσε στην Α΄Δημοτικου, ισως να ειχαμε καλυτερα αποτελεσματα... Και φυσικα με τον δασκαλο σε ρολο βοηθου και οχι οδηγου...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

7 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Isiliel (Φεγγάρω)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Isiliel
H Φεγγάρω αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 9,802 μηνύματα.

H Isiliel Salus populi suprema lex esto έγραψε στις 11:54, 27-09-10:

#3
Σε κάποιο σημείο της ομιλίας του, ο Μίτρα, αναφέρεται σε ένα απόφθεγμα του Arthur C. Clarke το οποίο λέει:
"Ένας δάσκαλος που μπορεί να αντικατασταθεί από ένα μηχάνημα, θα έπρεπε να αντικαθίσταται".
Ο δάσκαλος δηλαδή που είναι αδιάφορος για το μάθημα και για τους μαθητές του, που δεν έχει τίποτα περισσότερο να προσφέρει πέραν από τη στεγνή παράδοση του μαθήματος, που δεν έχει μεταδοτικότητα ή δεν γνωρίζει επάξια το αντικείμενο και την παιδική ψυχοσύνθεση, θα έπρεπε να αντικαθίσταται από μια μηχανή που μπορεί να κάνει την ίδια δουλειά.
Ο Μίτρα χρησιμοποιεί το απόφθεγμα μέσα στην παρούσα ομιλία, όπου αποδεικνύεται πειραματικά πως τα παιδιά μπορούν από μόνα τους να μάθουν να χρησιμοποιούν μηχανήματα όπως είναι οι υπολογιστές με μόνο εφόδιο τη θέλησή τους.

Πώς σας φαίνεται εσάς, αυτή η ρήση του Clarke;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Isiliel (Φεγγάρω)

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη Isiliel
H Φεγγάρω αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 9,802 μηνύματα.

H Isiliel Salus populi suprema lex esto έγραψε στις 19:52, 11-10-10:

#4
Σε συνέχεια της πρώτης ομιλίας του Σουγκάτα Μίτρα, δόθηκε τον Ιούλιο του 2010 μια δεύτερη ομιλία που παρουσιάζει περισσότερα ευρήματα από τα πειράματά του καθώς και την εξέλιξη της "Τρύπας στον Τοίχο".
Ο παιδαγωγός ερευνητής Σουγκάτα Μίτρα, προσεγγίζει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της εκπαίδευσης - οι καλύτεροι δάσκαλοι και τα καλύτερα σχολεία δεν βρίσκονται εκεί όπου χρειάζονται περισσότερο. Σε μια σειρά πειραμάτων πεδίου, από το Νέο Δελχί, ως τη Νότιο Αφρική και την Ιταλία, παρείχε στα παιδιά πρόσβαση στο διαδίκτυο με δική τους επίβλεψη και συνέλεξε αποτελέσματα που μπορούν να φέρουν επανάσταση στον τρόπο που σκεπτόμαστε για τη διδασκαλία.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε πάνω από 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα

Χρήστες

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα.
     
  • (View-All Tα παρακάτω 0 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα τις τελευταίες 30 μέρες:
    Μέχρι και αυτή την στιγμή δεν έχει δει το θέμα κάποιο ορατό μέλος

Βρείτε παρόμοια

Μοιραστείτε το

...με ένα φίλο

...με πολλούς φίλους