Το e-steki είναι μια από τις μεγαλύτερες ελληνικές διαδικτυακές κοινότητες με 78,453 εγγεγραμμένα μέλη και 3,044,485 μηνύματα σε 92,665 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το e-steki άλλα 697 άτομα.

Καλώς ήρθατε στο iSchool.

Εγγραφή Βοήθεια

Φροντιστήριο στο πανεπιστήμιο

hack3r

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη hack3r
Ο hack3r αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 27 ετών και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 3,155 μηνύματα.

O hack3r έγραψε στις 13:15, 20-03-17:

#51
Μην συγκρίνεις ανόμοια πράγματα. Οι πανελλαδικές είναι ένας πολύ συγκεκριμένος ανταγωνιστικός διαγωνισμός, με συγκεκριμένη ύλη από την οποία κρίνονται τα επόμενα 4-5 χρόνια της ζωής σου και ίσως περισσότερα. Δεν έχεις την πολυτέλεια ή την άνεση χρόνου να διαβάσεις μόνος σου. Το πανεπιστήμιο δεν είναι το ίδιο. Έχεις αρκετό χρόνο για να ψαχτείς και να προσπαθήσεις. Συμφωνώ πως μερικοί καθηγητές είναι ανίκανοι να διδάξουν αλλά αυτό δεν αλλάζει και πολλά. Υποτίθεται στο πανεπιστήμιο πως είσαι σε επίπεδο να διαβάζεις επιστημονικά συγγράμματα και να μπορείς να τα κατανοήσεις και να μάθεις από εκεί. Ο καθηγητής παίζει επικουρικό ρόλο. Γι'αυτό άλλωστε υποτίθεται πως δίνονται όλα αυτά συγγράμματα.

Επίσης κανείς δεν κατηγορεί κανέναν. Ο καθένας κάνει ότι νομίζει σωστό. Εγώ απλά είπα πως η νοοτροπία του φροντιστηρίου στο πανεπιστήμιο περισσότερο βλάπτει τον φοιτητή παρά τον βοηθά μακροπρόθεσμα.
3 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

akikos (Ανδρέας)

Πτυχιούχος

Το avatar του χρήστη akikos
Ο Ανδρέας αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 30 ετών , Πτυχιούχος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 1,898 μηνύματα.

O akikos έγραψε στις 13:28, 20-03-17:

#52
Αρχική Δημοσίευση από panagiotis econ
Εσεις που κατηγορειτε τα φροντιστηρια στο πανεπιστημιο γιατι κανατε φροντιστηριο για να δωσετε πανελληνιες? Ή μηπως στα 17 δικαιολογειται αλλα στα 18 που εισαι ''ενηλικος'' ειναι αδικαιολογητο? Δεν ειχατε ιντερνετ σπιτι σας να μαθετε μαθηματικα και φυσικη?
Προσωπικά όσο ήμουνα μαθητής αν το internet ήταν τότε στο ίδιο επίπεδο που είναι σήμερα δεν θα πήγαινα καθόλου φροντιστήριο.

Το μοναδικό μάθημα ίσως που χρειάζεται φροντιστήριο είναι η Έκθεση.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

panagiotis econ

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη panagiotis econ
Ο panagiotis econ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 302 μηνύματα.

O panagiotis econ έγραψε στις 13:28, 20-03-17:

#53
Αρχική Δημοσίευση από hack3r
Μην συγκρίνεις ανόμοια πράγματα. Οι πανελλαδικές είναι ένας πολύ συγκεκριμένος ανταγωνιστικός διαγωνισμός, με συγκεκριμένη ύλη από την οποία κρίνονται τα επόμενα 4-5 χρόνια της ζωής σου και ίσως περισσότερα. Δεν έχεις την πολυτέλεια ή την άνεση χρόνου να διαβάσεις μόνος σου. Το πανεπιστήμιο δεν είναι το ίδιο. Έχεις αρκετό χρόνο για να ψαχτείς και να προσπαθήσεις. Συμφωνώ πως μερικοί καθηγητές είναι ανίκανοι να διδάξουν αλλά αυτό δεν αλλάζει και πολλά. Υποτίθεται στο πανεπιστήμιο πως είσαι σε επίπεδο να διαβάζεις επιστημονικά συγγράμματα και να μπορείς να τα κατανοήσεις και να μάθεις από εκεί. Ο καθηγητής παίζει επικουρικό ρόλο. Γι'αυτό άλλωστε υποτίθεται πως δίνονται όλα αυτά συγγράμματα.

Επίσης κανείς δεν κατηγορεί κανέναν. Ο καθένας κάνει ότι νομίζει σωστό. Εγώ απλά είπα πως η νοοτροπία του φροντιστηρίου στο πανεπιστήμιο περισσότερο βλάπτει τον φοιτητή παρά τον βοηθά μακροπρόθεσμα.
Λαθος κανεις, τα συγγραμματα παιζουν επικουρικο ρολο. Ο καθηγητης ειναι αυτος που θα σου δωσει τη σπιθα και μετα εσυ μπορεις να διαβασεις και απο τα συγγραμματα. Αυτο ειναι λογικο. Πως θα διαβασεις ενα βιβλιο οταν δεν καταλαβαινεις τι πραγματευεται? Αυτος ειναι και ο ρολος των διαλεξεων, να σου δωσουν τα θεμελια ωστε να μπορεσεις στη συνεχεια μονος σου να κατακτησεις τη γνωση.

Θυμαμαι μπηκε ενας καθηγητης που μου εκανε οικονομετρια και ειπε χαρακτηριστικα ''το ξερω οτι δεν σας αρεσει το μαθημα, κι εγω βαριεμαι να σας διδασκω αλλα ειναι μερος του συμβολαιου που ειχα υπογραψει πριν καποια χρονια και ειμαι υποχρεωμενος να το τηρησω''. Λοιπον αυτος διδασκε οικονομετρια χωρις να λυσει ασκηση, κανεις δεν καταλαβαινε τιποτα. Ετσι ολοι οδηγηθηκαμε στα φροντιστηρια.

Τονιζω πως δεν ειμαι υπερ του φροντιστηριου στο πανεπιστημιο, και ντραπηκα οταν ειπα στους γονεις μου που τα σκαγανε τοσα χρονια να τα ξανασκασουν. Αλλα δεν ειχα αλλη επιλογη
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

hack3r

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη hack3r
Ο hack3r αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 27 ετών και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 3,155 μηνύματα.

O hack3r έγραψε στις 13:37, 20-03-17:

#54
Αρχική Δημοσίευση από panagiotis econ
Λαθος κανεις, τα συγγραμματα παιζουν επικουρικο ρολο. Ο καθηγητης ειναι αυτος που θα σου δωσει τη σπιθα και μετα εσυ μπορεις να διαβασεις και απο τα συγγραμματα. Αυτο ειναι λογικο. Πως θα διαβασεις ενα βιβλιο οταν δεν καταλαβαινεις τι πραγματευεται? Αυτος ειναι και ο ρολος των διαλεξεων, να σου δωσουν τα θεμελια ωστε να μπορεσεις στη συνεχεια μονος σου να κατακτησεις τη γνωση.

Θυμαμαι μπηκε ενας καθηγητης που μου εκανε οικονομετρια και ειπε χαρακτηριστικα ''το ξερω οτι δεν σας αρεσει το μαθημα, κι εγω βαριεμαι να σας διδασκω αλλα ειναι μερος του συμβολαιου που ειχα υπογραψει πριν καποια χρονια και ειμαι υποχρεωμενος να το τηρησω''. Λοιπον αυτος διδασκε οικονομετρια χωρις να λυσει ασκηση, κανεις δεν καταλαβαινε τιποτα. Ετσι ολοι οδηγηθηκαμε στα φροντιστηρια.

Τονιζω πως δεν ειμαι υπερ του φροντιστηριου στο πανεπιστημιο, και ντραπηκα οταν ειπα στους γονεις μου που τα σκαγανε τοσα χρονια να τα ξανασκασουν. Αλλα δεν ειχα αλλη επιλογη
Πλέον στο internet μπορείς να βρεις ολόκληρες διαλέξεις από τα καλύτερα πανεπιστήμια του εξωτερικού, από εξαιρετικούς καθηγητές. Δεν βλέπω το λόγο γιατί να τα σκάσεις σε ένα φροντιστήριο.\

Για τα βιβλία θα διαφωνήσω και θα επιμείνω, δεν είναι επικουρικά καθώς περιέχουν την ουσιαστική γνώση. Αν θες να μάθεις οικονομετρία τότε διαβάζεις το σύγγραμα, αν θες να περάσεις απλά την οικονομετρία, τότε παίρνεις παλιά θέματα, σημειώσεις και ναι πας και φροντιστήριο αλλά για εμένα αυτό είναι δώρον άδωρο.

Αν διαβάζεις συστηματικά μέσα στο εξάμηνο και μάπας να είναι ο καθηγητής μόνο μέσω ίντερνετ μπορείς να μάθεις τα πάντα.
1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

panagiotis econ

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη panagiotis econ
Ο panagiotis econ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 302 μηνύματα.

O panagiotis econ έγραψε στις 14:05, 20-03-17:

#55
Αρχική Δημοσίευση από hack3r
Πλέον στο internet μπορείς να βρεις ολόκληρες διαλέξεις από τα καλύτερα πανεπιστήμια του εξωτερικού, από εξαιρετικούς καθηγητές. Δεν βλέπω το λόγο γιατί να τα σκάσεις σε ένα φροντιστήριο.\

Για τα βιβλία θα διαφωνήσω και θα επιμείνω, δεν είναι επικουρικά καθώς περιέχουν την ουσιαστική γνώση. Αν θες να μάθεις οικονομετρία τότε διαβάζεις το σύγγραμα, αν θες να περάσεις απλά την οικονομετρία, τότε παίρνεις παλιά θέματα, σημειώσεις και ναι πας και φροντιστήριο αλλά για εμένα αυτό είναι δώρον άδωρο.

Αν διαβάζεις συστηματικά μέσα στο εξάμηνο και μάπας να είναι ο καθηγητής μόνο μέσω ίντερνετ μπορείς να μάθεις τα πάντα.
Τι να πω ρε Hack3r εγω χρειαζομαι καποιον να μου τα εξηγει,να του κανω ερωτησεις να μου τις απανταει. Αυτη ειναι η διαδικασια της μαθησης. Να παρω ενα βιβλιο και να μην ξερω να το χρησιμοποιησω δεν μου λεει κατι. Και τωρα που ετοιμαζομαι για μεταπτυχιακο εχω ηδη παραγγειλει τα βιβλια. Θα προσπαθησω να τα διαβασω, θα ψαχτω οσο μπορω αλλα αμφιβαλλω αν θα τα καταφερω. Αν κολλησω ποιον θα ρωτησω? Τις ασκησεις ποιος θα μου τις διορθωνει? Γινεσαι γιατρος, οικονομολογος, μηχανολογος απ το ιντερνετ?

Μην υποτιματε την αξια του καθηγητη και μην θεωρειτε οτι το ιντερνετ μπορει να σας λυσει ολα τα προβληματα. Αυτο ειναι μια ψευδαισθηση. Δεν ειναι τυχαιο που στην Αμερικη καποιοι διδασκουν μεχρι τα γεραματα (π.χ Arrow που προσφατως απεβιωσε). Δεν θα ηταν πιο ευκολο να μαγνητοφονησουν μια διαλεξη και να την παιζουν? Λογικα για να το κανουν καποια σημασια θα εχει. Σεβαστη ομως η αποψη σου
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

hack3r

Επιφανές Μέλος

Το avatar του χρήστη hack3r
Ο hack3r αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 27 ετών και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 3,155 μηνύματα.

O hack3r έγραψε στις 14:21, 20-03-17:

#56
Για ερωτήσεις υπάρχει το stackexchange που είναι μια τεράστια κοινότητα ερωταπαντήσεων σε διάφορα θέματα. Τσέκαρε το καθώς αποτελεί πανίσχυρο εργαλείο σε ότι και να κάνεις. Το σύστημα είναι reputation based οπότε συνήθως παίρνεις πολύ αναλυτικές και κατατοπιστικές απαντήσεις.

Στα επόμενα χρόνια θα δούμε γενικώς μια μεγάλη φυγή ανθρώπινου δυναμικού από τα πανεπιστήμια προς το internet και τα online πανεπιστήμια. Η γνώση υπάρχει ήδη και πολλά site προσφέρουν πάρα πολύ καλές διδακτικές υπηρεσίες. Το μόνο που έχει ακόμη το πανεπιστήμιο που το κάνει ελκυστικό είναι το accreditation, αλλά και αυτό δεν είναι δύσκολο να υλοποιηθεί από ιδιωτικούς οργανισμούς πράγμα που σίγουρα θα γίνει στο μέλλον.

Προσωπικά δεν υποτιμώ την αξία ενός καλού καθηγητή απλά είμαι υπέρμαχος του "απογαλακτισμού" από αυτή την συνήθεια καθώς εκτός πανεπιστημίου συνήθως δεν θα έχεις έτοιμες λύσεις ή εξηγήσεις και θα πρέπει να βρεις την άκρη μόνος σου, μέσα από προσωπική έρευνα. Γι'αυτό θεωρώ την μετάβαση από το αμφιθέατρο στο προσωπικό διάβασμα και σε sites όπως το stack exchange πολύ σημαντική.
2 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

miss marple

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη miss marple
H miss marple αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 263 μηνύματα.

H miss marple έγραψε στις 17:05, 20-03-17:

#57
Αρχική Δημοσίευση από Vold
Τι πάει να πει "υπάρχει περίπτωση"; Πάει ανάλογα με τον καιρό; Αν θα βρέξει ή όχι;
Το αν θα κοπείς ή όχι βασίζεται κατά κύριο λόγο στη δική σου αντιμετώπιση ως προς το μάθημα.

Και για να μην παρεξηγηθώ, κι εγώ έχω δώσει 5(!!) φορές ένα μάθημα, με τη μικρή αλλά διόλου ασήμαντη λεπτομέρεια, ότι σε καμία από τις πρώτες 4 δεν διάβασα πότε, γιατί έτσι, δε γούσταρα. Την 5η όμως, επειδή δεν με έπαιρνε άλλο, το πέρασα το μάθημα άνετα, χαλαρά και με ένα 8.5 όπου με πιο προσεκτικό διάβασμα, τον ερχόμενο Σεπτέμβρη θα μπορούσα να το περάσω με 10ρι.

Από την άλλη βέβαια, σε αντίθεση με το μάθημα αυτό, ένα άλλο -όπως και αμέτρητα άλλα- ενώ το χρωστάει όλο το τμήμα μου στο τελικό πήγα κι έγραψα με την 1η πολύ καλό βαθμό, για τα δεδομένα του μαθήματος, διαβάζοντας στοχευμένα πράγματα μόνο λίγο και λίγες ημέρες πριν την εξεταστική.

Προσωπικά έχω πάψει να με απασχολεί αυτή η τάση. Δεν με αγγίζει ούτε στο ελάχιστο και ούτε με "απειλεί". Εξάλλου στο τμήμα μου αλλά και γενικά τμήματα πληροφορικής αυτά δε παίζουν, δεν αποδίδουν. Εκτός αν πας για ένα πλήρως πληρωμένο πτυχίο.



Παντού υπάρχουν αυτά. Καλώς η κακώς το να περάσεις ένα μάθημα είναι ιδιαιτέρως εύκολο, αρκεί να "παίξεις" και λίγο έξυπνα.
Αλλά όταν πας τουρίστας, τότε η Γη είναι τετράγωνη...

Διευκρινίζω... στο τμήμα μου, στην τελευταία εξεταστική σε πολλά δύσκολα μαθήματα κόπηκε το 47-60% αυτών που έδωσαν το μάθημα -όποιος δε με πιστεύει μπορώ να του στείλω στοιχεία. Οι λόγοι για τους οποίους αυτό συνέβη είναι πολλοί, μέσα στους οποίους ναι, είναι και το γεγονος ότι πολλοί δε διαβάζουν σωστά, όμως γνωρίζοντας καλά τα δεδομένα, δεν είναι αυτός ο λόγος των τεράστιων αυτών ποσοστών. Επειδή δεν είναι του παρόντος να τους αναλύσω, θα πω ότι κατά μεγάλο λόγο φταίει και το σύστημα διδασκαλίας. Ε, τα παιδιά λοιπόν που βλέπουν ότι με το προσωπικό τους διάβασμα δε τα καταφέρνουν και ο καθηγητής είναι ανεπαρκής , τι πρέπει να κάνουν; Να κόβονται αιώνια ή να δώσουν ένα μάθημα και να το περάσουν την 5η με 5, χωρίς να το έχουν καταλάβει?

Ξαναλέω, κι εγώ αρνητική είμαι στην ιδέα, αλλά αν βρισκόμουν σε τέτοια κατάσταση, είμαι σίγουρη ότι δε θα τα έβλεπα έτσι τα πράγματα!
1 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Dimitris S

Διάσημο Μέλος

Το avatar του χρήστη Dimitris S
Ο Dimitris S αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 722 μηνύματα.

O Dimitris S έγραψε στις 17:38, 20-03-17:

#58
Λοιπον αυτος διδασκε οικονομετρια χωρις να λυσει ασκηση
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

Vold (Νίκος)

Φοιτητής

Το avatar του χρήστη Vold
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 21 ετών , Φοιτητής του τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών (ΑΕΙ/Ηράκλειο) και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,276 μηνύματα.

O Vold έγραψε στις 00:25, 21-03-17:

#59
Το παραδοξο ειναι πως μιλαμε για γνωσεις, κατανοηση και καλο βαθμο ενω οσοι καταφευγουν σε τετοια μεσα, μεταξυ πολλων αλλων, απλα το μονο που θελουν ειναι να περασουν το μαθημα.
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση

panagiotis econ

Δραστήριο Μέλος

Το avatar του χρήστη panagiotis econ
Ο panagiotis econ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 302 μηνύματα.

O panagiotis econ έγραψε στις 00:40, 21-03-17:

#60
Αρχική Δημοσίευση από Vold
Το παραδοξο ειναι πως μιλαμε για γνωσεις, κατανοηση και καλο βαθμο ενω οσοι καταφευγουν σε τετοια μεσα, μεταξυ πολλων αλλων, απλα το μονο που θελουν ειναι να περασουν το μαθημα.
Ενταξει δεν χρειαζεται να μιλας αλλο. Το συμπερασμα βγηκε
0 Δεν μπορείτε να αξιολογήσετε αρνητικά το μήνυμα αυτόΔεν μπορείτε να αξιολογήσετε θετικά το μήνυμα αυτό
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα

Χρήστες

Βρείτε παρόμοια

Μοιραστείτε το

...με ένα φίλο

...με πολλούς φίλους